书皮上设计的是各色漫画卡通图案，透明、美观。
我想起自己的小学时代， 那时的小学主要有语文数学两本书，而且这两本书每天必用，要伴随着整个学期。因此，我格外珍惜。为避免磨损，我把新书带回家，就嚷着要姐姐教我包书皮。姐姐找来两张牛皮纸指导我包书皮。姐姐很讲究，包的书皮前后角上分别带个小三角，让单调的书皮多个花样。于是，我就照姐姐说的做，还真的包出带有斜三角的书皮来。
书包上皮之后，就让父亲帮我写名字。这也是很珍重的一件事，因为有了好看的书皮，就要有好看的字体相称。到了学校，同学之间不仅比谁的书皮好看，也要看谁的名字写得规范、美观。后来，我就自己写名字。在写名字前，总是拿出钢笔，饱吸墨水，在一张纸上练习几遍，感觉满意了，才一笔一划的在书皮上写上书名和自己的名字。写好名字后，拿起书端详斟酌。如果哪个字写的不好，或者不小心把墨水洒在书皮上，就会重新包书皮，重新写名字。
新学期，发新书，包书皮，是我儿时的向往，感觉很神圣，也是必须认真做的事。有了漂亮的书皮，也为平日的学习凭添几许快乐。书皮的美，让你不忍心在书上乱涂乱画，每次老师讲的重点也会课本上工工整整的呈现。
今年开学，我把新书发给学生后，利用班会时间教学生包书皮。让学生准备好剪刀、牛皮纸或旧挂历，然后跟着老师一起操作。先把书放在硬纸上，沿着书的外围剪成长方形，且纸的大小要比打开的书本多出一些。然后，确定中间位置，把纸靠近书本中间装订部分两端各剪两条线，把剪开的纸折进去，这就是书皮最中间部分。然后把前后三面超出书本的纸从不同方向折进书的封面。包好后，放在一摞书的下面压平。
学生边看边动手包书皮，认真的摸样很可爱。十多分钟后，学生拿着包好的书皮互相比较，向同桌炫耀自己的成果。
我问学生包书皮有什么好处？
学生纷纷回答：“不磨损书的封面。”
“我们用旧挂历或牛皮纸包书皮，废物利用，节约金钱。”
我接着说：“全国大约有一亿小学生，那么可以节约多少钱？”
学生惊叹：“我们花一元钱买一张塑料书皮，语数外三本书，每人就要花三元钱。如果都自己包书皮，可以节约三亿元呢！”
有学生说：“塑料有污染。如果我们都用纸包书皮，厂家就不用生产塑料书皮，可减少白色污染。”
更有学生说：“我自己动手包书皮，自己用，很快乐。”
接着，我让学生自己写名字，拿起笔的小手慎重起来，在洁净的书皮上工整地写上书本名称、班级和姓名。写好后，拿起书，眯起眼睛端详一下，那表情分明比平时写作业还认真呢。
同学们看着自己包好的书皮，很有成就感。看到学生一张张笑脸，听着学生的交谈，我很欣慰，看似不经意的小事却让学生明白：我们提倡节约，反对浪费;爱护环境，减少污染不是空谈，而是要从具体小事做起，从自己做起。
