怎样让孩子快乐复习
时间过得很快，转眼一个学期很快就要过去了。今天收到老师的短信，针对孩子掌握薄弱的地方告诉她，以便复习时加强这部分知识的学习。细数一算，也就一个月的时间孩子们就要考试了，为了让孩子的复习既有效果又不枯燥，我们采取了这样一些互动游戏法进行复习。
数学：重点放在平时纠错本上经常出错的题上，针对这些题认真分析原因，举一反三，多练习巩固。对应用题要认真理解题意，多总结解题方法。我们根据孩子的爱好，举行擂台赛，爸爸、妈妈、孩子轮流当擂主，不过爸爸、妈妈在游戏过程中要“好好”配合，就可以帮孩子达到好的效果。比如：我们复习分数这一部分，判断“把一个苹果分成4份，每一份是四分之一”，类似这样的题孩子两次的答案都是“对”，这说明孩子学习时概念模糊，为了让他牢牢记住不再出错，孩子出这样的题时，我故意按他的思路回答，谁知孩子一下子就指出了我的错误，我一脸迷茫，赶快谦虚的问小老师“怎么错了？老师给讲讲吧！”呵呵，别看孩子平时嘻嘻哈哈，当起老师蛮像那回事，只见他一副认真的模样说“妈妈提醒我的怎么自己又忘了？题中少了平均两个字，没有这个条件，就可以认为苹果分得不是一样多，每一份也就不一样，所以平均两个字是关键。记住了吗？”“哦，原来如此，明白了，谢谢老师！”经过这样的练习，相信孩子再遇到这样的题一定不会再出错。这样的复习既让孩子巩固了知识又从中感受到快乐。类似的游戏“你问我答，抢答，”孩子每次学得都很开心。英语、语文：对于单词、生字词，我们采用卡片纸，也就是每天规定5个单词、一个单元的生字，将这些内容打印出来，一个个裁下来，帖到墙上，孩子每天根据自己的掌握情况，每记住一个拿下一个，这项学习自己掌握，但必须保证当天的任务当天完成，晚上睡觉前抽查，采用背默，听写法。这是基本功练习。到了三年级老师的重点在阅读、作文上，所以这项基本功练习必须靠孩子自己的努力。词语的积累，我们平时多采用词语接龙，孩子挺喜欢。不过今天我又从孩子身上学到了加深词语讲解的方法。每星期孩子有两个时间段放学在校打篮球，所以就赶不上校车，要家人亲自去学校接，今天我们商量好坐公交车，可是等了好久，车还没来，好不容易来了，人很多，司机师傅说“别急，马上后边就来了。”我和儿子退了出来，一转身，后面的一辆真的过来了，车上没有一个人，刚上车坐好，儿子就问我“妈妈，你能用个成语形容一下我们刚上车的感觉吗？”我一愣，“好儿子，你说说看，妈妈反应迟钝，想不起来”，儿子张口就来“空无一人、空空如也、冷冷清清”，“哇，你真厉害，一下子想出这么多，佩服！”听到我的夸奖，儿子很得意。突然的一个灵感就这样被儿子带来了。回到家，老公早就准备好了吃火锅的菜肴，我们一家人开开心心吃着，顺势再验证一下我的灵感的可操作性，“儿子，你能用成语形容一下我们现在吃饭的情景吗？”儿子得意地说“团团圆圆、热气腾腾、热火朝天、花样繁多、其乐融融。。。。”“那你能说说这些词语的意思吗？”儿子兴致正浓，一个个解释也就自然而然脱口而出。这样的练习随时随地都可以进行，还可以锻炼孩子在不同的地点运用合适的词语，对孩子的写作也会有很大帮助。
其实只要善于发现，还有很多好的方法，可以帮助孩子快乐复习。现在的孩子都喜欢接受新鲜事物，学习也是一样，宁愿学习新内容，也没有耐心去重复学过的东西，特别是会的就更不想一遍遍的重复，所以我们家长要比平时更多的关注孩子，及时了解他的学习情况，针对性的给与帮助、引导。家长先调整好心态，不要无形中给孩子压力，和孩子好好谈谈，告诉他（她），期末考试就像平时考试一样，就是对学过知识的一个检验，让孩子也了解到家长的想法，这个时候要多给孩子鼓劲，让孩子在最后的复习阶段有个好的心态、好的状态，这样的复习才会有效果。
最后祝所有的孩子期末都有好收获！！
