继续拜读家长写给我的信，继续和家长一路同行。
张淑弈的妈妈在信中说——
武松老师，您好！静心品读您的“四.5班的故事”（43）且行且思——写给家长的一封信，心底深处最强烈的声音还是感动。感动着您的教育理念——关注分数，但不只看分数；感动您的坚持——班级故事的连载；感动您的教育风格——成绩背后的总结与反思……是的，无论是老师、家长还是孩子，我们都需要经常反思和总结，在反思中取得我们想要的结果。（一个人的一生如果没有几个知己，那么他无疑是失败的，而我很幸运地结交了几位，张淑弈的妈妈便是其一。我一厢情愿地把她“拉”为我的知己，是来自她对我的理解和了解，还有认可和支持，这一切使我的心灵充盈丰腴，还有朋友般的温暖。）此刻，我最想对您说的还是“谢谢”！感谢您用灵魂和热情引领着四十四个孩子快乐成长，甚至因此影响着四十四个家庭的命运。其实，您正在做的真的是一项意义深远的伟大事业。（淑羿妈妈过奖了，我愧不敢当啊！我不敢奢望自己会影响孩子及家庭的一生，但是我会真诚祝福他们，同时也在为他们一生的幸福做点实在事。我只是一介书生，一个勉强能称的上的“知识分子”的教师，自己能做的事很少，只是我不乏追求和梦想，心中充满希冀，也有着美好的愿景……我不知道自己做的能否算是“事业”，即使不是，我也会干工作当成事业而奋进。）
四（5）班的整体素质是大家有目共睹的。作为家长我对您的四点总结（1、师生与家长之间彼此理解、互助、支持，和谐相处；2、开展“共读、共写”活动；3、关注分数，但不只看分数；4、注重好习惯的培养。）深表赞同。但是成绩只能代表过去，更重要的是我们要且行且思，芝麻开花——节节高！（是的，我们会做最好的自己，尽情展现四.5班的魅力。）所以我想针对张淑弈近期的学习和生活情况给您作一下交流。
淑羿是一个相对来说习惯良好的孩子，本学期仍然能够一如既往地按照她既定的生活和学习计划进行。也使得她各科成绩相对稳定。（当我和一些家长聊到张淑羿，惊叹于孩子的优异表现时，我总会告诉他们，淑羿的优秀来自她的好习惯，“习惯决定命运”。）作为家长我觉得孩子需要改善和提高的有以下几个方面：1）冒险精神的培养。2）阅读深度的培养。3）答题准确度和完整度的训练。4）专注力和记忆力的强化。（读完淑羿妈妈列的这四点，我不禁惊呼：“太厉害了！”我觉得她一个当之无愧的“家教能手”，这四点的提出有针对性，也非常及时。冒险精神的培养在当下似乎被多数家长忽略了，没有给孩子充分历练的时间，而让他们生活在“温室”中享乐，却不知“不经历怎能见彩虹”的道理，抑或是知道了但根本不忍心做，其实，“冒险”也是为了以后“安全”，要为之。2、3、4三方面的问题是现在学生的共性缺点，也是我这学期努力要引导学生改观的，淑羿妈妈能提出来，可见她平日对孩子的学习是多么用心。）冒险精神是一个成功者必备的素质，作为女孩子相对缺少这个，所以作为家长我们要有的放矢、适当培养。也需要老师您的配合和引导。
也许是受家庭环境的影响，张淑弈从小很自然地养成了博览群书的习惯。随着年龄的增长，我们现在关心的不仅是她的阅读广度，更要的还要关注她的阅读深度的培养。在此也希望得到武松老师的意见和建议。（这一点我是非常赞同的。淑羿有别于部分孩子，当我用心呵护学生的阅读兴趣并试着引领他们博览群书的时候，淑羿已经走过了“这一程”，她需要做的是“深读”，深读先从选书开始，再说如何挖掘深度及有用的价值。我假设一例子——让孩子读不是儿童版的《红楼梦》，其间再让她看看周汝昌老师和刘心武老师关于“红楼梦”的“百家讲坛”，以促使她在沉醉中读出趣味和文章厚重味。）
回答问题的准确度和完整度，不仅是一个孩子的综合能力的表现，也是学习方法和技巧能力的反映。一个问题，会做是一个层次；会做做对又是一个层次；会做做对又做得完美便是最高层次。（我把淑羿妈妈把作业分的“层次观”告诉学生，大家收益很大。我非常佩服她的总结。）培养孩子是一项工程，认真走好每一步都是至关重要的，好在一路上有你的陪伴，相信我们的默契合作一定能达到完美层次。（对此，我信心百倍！）
学生的专注力和记忆力的强化应该贯穿孩子的整个学习过程，甚至她的一生。有意识的巩固和强化孩子的专注力和记忆力显得尤为重要，今后我们应该继续创造孩子专注做事的机会，并鼓励她进行自我记忆力的训练。只有这样才能做到稳中求好、不断进步。（两个字：佩服！）
另外，关于您信中的“浮躁和懈怠”，我也进行了认真的反思和总结。对于“浮躁”的建议（读书使其静气，做好榜样使其稳心。）我已经深记在心。对于“懈怠”我也本着有则改之、无则加勉的态度明白了：“热爱是做事的动力，我们和孩子热爱学习，懈怠自然而去！”（有这样尽心的家长，我有什么理由不相信孩子会更棒呢？）
付出总有回报，要做就做最好！教育的路上我们且行且思，一路同行！
真诚祝福全家幸福安康！（携我漂亮的老婆和可爱的童童表示感谢，并把同样的祝福献给淑羿一家！）
宋烁琪的家长在来信中写道——
尊敬的武松郭老师，您好！很荣幸和您在一起交流关于孩子教育这一深刻的命题。作为从事教育工作的专业人士，您显然比我有更大的发言权，但是作为学生的家长目睹了女儿从入校门的那一天的学习和生活，有以下粗浅的体会与您探讨。（“探讨”，我喜欢这个词。在教育孩子的问题上，无论是教师还是家长们都有“话语权”，只是教师相对显得更专业一些罢了。）
关于如何提高孩子学习的兴趣。作为一名中国应试教育的过来人，自己深知孩子在这个年龄阶段学习缺乏兴趣，不能真正的把学习和动漫等同，为什么孩子能在看动漫的时候真正用心看，看后能津津乐道，而学习对她而言更多的是一项任务，是为了完成父母和老师的交待。（烁琪爸爸质问得一针见血！浓厚的学习兴趣能激发学生的创造力和激情，能产生巨大的力量，而学生兴趣不浓则说明学校教育或家庭教育出问题了，因为“兴趣和动机一样，受家长和教师的影响很大”。而针对烁琪的情况，我以后的教育计划是：积极关注她的成长的同时改进自己的教育教学方法。）首先，老师在课堂上采取更加生动活泼的方式，把孩子爱玩的天性和学习的自觉性融汇在一起。其次，家长对孩子的辅导也要因材施教，不能有急躁情绪，要把握自己孩子的特点，有针对性地进行辅导，使孩子真正沉浸在学习的兴趣中。（两点建议，中肯实用。“家长也是教育者”，看了烁琪爸爸的感悟，我更加坚信！）
家长和老师要有默契的配合，学校教育是孩子成长的重要途径，家庭教育也是不可或缺的。孩子的学习和成长不是一帆风顺的，有起有伏，孩子的成绩稳定时，老师和家长也不要沾沾自喜，孩子的成绩下降时，也不要沮丧，及时找原因，帮孩子走出低谷。学习是一项成途跋涉的任务，我们在他的成长中要不断给他鼓励，是他一步一个脚印，踏实地向前迈步！（这一段精彩的阐述富含理性之光辉，可见烁琪的爸爸是一个有着民主情怀的家长。所有家长都能这样想的话，教育便轻松了许多，简单了许多，当然，懂得了不是“归宿”，关键在于践行，把思想落实于行动上不是一件容易的事。）
以上粗浅的体会仅供和您交流。（体会深刻，呵呵，武松钦佩！诸多观点以铭记在心，共勉！）
