上周五班级尝试开展了电影课程，师生共同观看了宫崎骏的电影《千与千寻》。周末老师发微信：请家长利用时间和孩子一起观看剩下的部分。观看完毕，学生以《千寻是个***的孩子》写出150字的感受，家长在孩子的日记本上写出您的感悟，谢谢合作！
我利用周日上午与孩子一同观看了《千与千寻》电影。下面是我与孩子各自写的观后感。
千寻是个勇敢的孩子
星期五，老师让我们看了《千与千寻》这个影片。其中锅炉爷爷脾气的暴躁，汤婆婆的狠毒，钱婆婆的温和，都让我记忆犹新，但最让我记忆深刻的是千寻的勇敢。
千寻本来是个胆小，懒惰的孩子。她见到石像会害怕，见到花朵枯萎会莫名的伤心，就连过神秘隧道也要拉着妈妈的手不放。
可是后来她在一次次的磨难中，千寻长大了。她懂得了友谊的珍贵、与朋友互相帮助，甚至还敢为了救友铤而走险。
观《千与千寻》有感
周日，我与孩子一起观看了宫崎骏的电影《千与千寻》，此电影以童话的形式讲述了发生在孩子身边的现实故事。
《千与千寻》影片，让我了解了日本的父母是怎么当的，以及他们的教育理念对中国父母有何启发。
千寻的父母是比较重视自己快乐的父母，生活对他们来说是用眼睛去看外面的世界，从不管自己的孩子是否孤单。千寻看到花蔫了，会伤心，看到石像会害怕。父母对孩子的反应却平平淡淡，漠不关心。他们的“残酷”教育，使千寻渐渐摆脱依赖，逐渐成长为勇敢、自立、自强的孩子，且具有很强的适应恶劣环境的生存能力。
反观我们中国父母从小把孩子捧在手心里，关爱呵护有加。凡事替孩子操心，使孩子在不知不觉中丧失了自我成长的能力，在一次次缺乏锻炼之后，成为了温室里的花朵，经不起“严寒酷暑”（困难和挫折）,缺乏独当一面的勇气和能力，导致孩子走向社会无所适从，竞争能力弱，甚至造就了一部分啃老族。这样的教育不仅毁了孩子，还害了家庭，值得我们做父母的深思。
我觉得父母一定要给予孩子锻炼的机会，学会放手。让孩子在锻炼中一步步成长为坚强、勇敢，富有创新精神，勇于担当的人。
观看《千与千寻》影片，让我重新审视了自己的家庭教育，更明白了应该去做一个怎样的母亲，才能够去释放孩子的潜能，让他去遇见最好的自己，成为一个有勇气、有担当的孩子。
后记：
近一段，学校实施了新教育。先是推广班级阅读大赛，接着又开展了电影欣赏课，使孩子们的业余生活变得丰富多彩，丰富的活动进一步增强了语文学习的趣味性，让孩子们慢慢的走进阅读，爱上阅读。
老班的亲子欣赏电影节目与同题作文，更是锦上添花。让家长与孩子多了沟通和交流的平台，使父子、母女关系更为融洽，共同的话题也拉近了家长与孩子。
当我与孩子共同观看电影时，我感觉自己的思想真的有些落伍了，跟不上孩子成长的节奏了。有些内容竟然看不太明白，于是我便求助于孩子。孩子会充当解说员，他的解说，使我能够走进孩子的世界里，了解他们的喜怒哀乐。
通过观看《千与千寻》影片，我明白了孩子是他自己的主人，我们不应该事事包办，应该学习千寻的父母的处理方式，当我看到千寻看到花蔫了，伤心时；看到石像害怕时；甚至在崎岖不平的山路上行驶，千寻大喊大叫时，千寻的父母对此激烈反应是视而不见，充耳不闻，淡然处之。我真的很佩服千寻父母的镇定自若。他们的做法促使千寻用自己内心力量的强大来战胜胆小，懦弱的心理。这样“残酷”教育，在千寻父母因贪吃变成猪后，促使千寻去积极寻求办法，解救父母脱离苦海。后来千寻在白龙，锅炉爷爷，小玲等朋友的帮助下，顺利的救出父母，他们重返了现实的世界。
由此可以看出孩子的潜能是无穷的，只要提供合适的条件，他便给我们很大的惊喜。我们做父母的要想办法去激发孩子的潜能，让他们在一次次的历练中成长为最好的自己。
