解决问题的过程其实是严谨的推理过程，读题找出信息与问题，思考信息与问题之间的关系，运用加减乘各种运算处理它们之间的关系，找到问题的答案。这个严谨的过程，需要通过画图把文字信息形象化，便于分析信息与问题之间的关系。
一、找信息和问题
三遍读题，第一遍读通；第二遍寻找文字中的数学信息与问题；第三遍标志出信息与问题。
二、怎样解答？
1.问题⑴：3个人一共要顶多少个碗？
（关键词：3个人，要顶）
与这个问题相关的信息是：信息①3个人和信息②每个人要顶6个碗。 画出示意图或大括号小问号图
因为有3个6相加，所以要用：3×6＝18（个）（或6 ×3＝18 ）2.问题⑵一个人还要顶多少个碗？（关键词：一个人，还要顶）
与这个问题相关的信息是：信息②每个人要顶6个碗和信息③顶了4个碗。 画出大括号小问号图
因为一个人要顶的总数是6个，它被分成了顶了4个和还要顶？个两部分，所以用：6-4＝2（个）（一个人还需要顶2个，编为信息④） 3.问题⑶3个人还要顶多少个碗？（关键词：3个人，还要顶）
与这个问题相关的信息是：信息①3个人和信息④一个人还要顶2个碗。 画出示意图或大括号小问号图
因为有3个2相加，所以要用3×2＝6（个）（或2×3＝6） 三、解答正确吗？ 检查每一步的分析与数据看是否符合题意。
一、找信息和问题
三遍读题，第一遍读通；第二遍寻找文字中的数学信息与问题；第三遍标志出信息与问题。
二、怎样解答？
1.问题（1）刘奶奶家养了多少只鸡？
关键词：（鸡）
找到的相关信息：信息①两种不同的鸡，信息②一种有3只和信息③另一种有6只。
这些信息说明：刘奶奶家的鸡总数为？只，它被分成两部分，一部分是3只，另一部分是6只，如下图：
所以要用：3+6＝9（只）编为信息⑥
2.问题（2）刘奶奶家养了多少只鸭？
关键词：（鸭）
找到的相关信息：信息④养了3种鸭和信息⑤每种6只。
这些信息说明：鸭的总数为？只，它被分成3种，第1种6只，第2种6只，第3种也是6只。如下图：
因为有3个6相加，所以要用：3×6＝18（只）（或6 ×3＝18 ）编为信息⑦
对比：同样的图既可以用在第4题“3个人，每人顶6个碗”，也可以用在“3种鸡，每种6只”，为什么？
因为它们都有共同的特征：每组都有6个（每份数相同），都有3组（份数相同），都是3个6相加（求总数）。
3.问题（3）：你还能提出什么数学问题并解答？
既可以提：刘奶奶家共养多少只鸡和鸭？也可以提：刘奶奶家的鸡比鸭少多少只？
这两个问题都要用到信息⑥和信息⑦
