打倒教育中的专制军阀
前几天和北京的一位朋友聊天，朋友谈到一个问题，说“想问问你关于传统美德教育的看法”，我一时间没怎么反应过来，接着朋友说“我女儿，幼儿园大一班，孩子回来唱了个儿歌，歌词是：妈妈的话爸爸的话老师的话我们必须要服从。给我解释，服从是美德”。这话我就理解了，朋友也说“很讨厌这种美德教育”，就想问一问我们小学和幼儿园是不是有这方面的“美德”教育。
朋友是一个很优秀的高中英语老师，并做班主任，一直坚持以“公民教育”为理念做工作，面对孩子这个问题，朋友说“也不知道是不是孩子断章取义了，但至少孩子是这么理解的，我觉得这就开始洗脑了啊”，并给幼儿园的老师找了一个理由：这样老师管理起来方便。朋友觉得一时间无法给孩子解释清楚，当时就跟女儿说：那你现在睡觉去吧。孩子说：才几点啊？我朋友说：别管几点，你不是要服从吗？
为此，朋友问我怎么看这一问题。
我当时就惊诧了：好危险啊！谁这么霸道和专治啊！还允不允许孩子有自己的想法了？！这简直就是专制主义时代的残余思想，更是蛮横的军阀作风，这就是在培养奴隶和机器，是以摧残人的思想和灵魂为代价的、毫无人性的。
现在的小学教育，我不知道北京怎么样，反正我见过的许多地方，老师是缺少正确的人生观的，更别说教育孩子在这方面的思想了。还给自己找什么理由来冠冕堂皇的说“服从是美德”。我承认这样管理起来很方便，可是要管起来方便就需要老师树立自己的威信和光辉形象，而不是靠强权。
再者，我真的不知道什么时候“服从”变成美德了，即便是在过去的不开化岁月里有过这样的训导，可是也不可能作为美德来宣传啊！我们只听说过当兵的要以绝对的服从为前提，可是，那也不能说是美德，有时候这种服从是与人性、良心、责任与道德相违背的。
这种幼儿园里就灌输给孩子要对大人的话服从，这哪里是什么美德，以此为借口的老师不知道自己是不是会认为自己应该发扬这样的美德精神呢？
再返回来思考，这样的美德培养出来的孩子会是什么样的孩子？没有自己的想法，有想法也不能表达，表达出来就是违背美德的，就是“丑德”，更是要受到良心的谴责的，他们只能变成一架架毫无思想的机器，如此下去，我们的教育将会变成什么样？
老师啊，请不要忘记，我们为了要让管理能够更有秩序一些，我们可以制定一些规则。可是当有人提出异议的时候，我们还是应该宽容一些吧，至少是可以商量的。我记得曾经有人说过我的管理，说我是在训练军队。我解释说，行为上可以暂时看上去像是军队，但是我绝对允许思想的自由和超越，允许孩子们长大了向我和每一条规定挑战。我也绝对不会用“服从是美德”来要求学生，对我的话或者家长的话要绝对服从，如果那样的话，就是一种愚昧的膜拜，人为的制造一些“垃圾神像”。
陶行知先生说过，教师最大的成功就是教出来比自己优秀的学生。如果我们让学生只懂得服从，那么我们的学生什么时候才会成长？什么时候才会独立？什么时候才能拥有自己的思想？什么时候才能创造出来自己的价值？什么时候才能让后代们推动民族与国家的进步？社会的发展？
这种思想其实就是毁掉我们民族未来的思想，因为有了这样的思想存在，我们的教育才出现了有先进的理念而缺少与之相适应的步伐这样的现状。
美德这样的称呼，在我们的教育中我不知道会有多少的具体化代名词，也许助人为乐、奉献、尊老爱幼等我们熟悉的都可以称为美德，而“服从”我就不得而知从何而来的美德了。如果有的话，那也是某个ZD在军队管理的时候所采取的ZZ统治的必要，是GJ管理机器的一种必要。而我们的教育如果不解放，不自由，则社会不进步，民族不独立。
