从杜郎口中学学了一招
开发区一中 张春旭
上周四、五两天我有幸作为我校第二批学习人员去杜郎口参观学习。尽管天气寒冷，但我校老师一行学习的热情非常高涨，一大早我们乘着朦胧的晨光出发了，我们10点就到了杜郎口。
杜郎口中学是全国有名的示范教学基地，虽然是农村里偏僻的一所中学，但是掩饰不住她带给齐鲁大地的一片热情，绿色的原野顽强地生存着这一所呈现红色希望的风景校园，我走进校园里任何一处，尽力捕捉我要学习的秘诀。
你可以任意随时走进任何一个教室，课堂上是流动的风景。学生书写黑板上的沉着，展示课堂内容的自信，让我感到这就是真正的课堂，学生的青春在这里肆意地挥洒，他们带着微笑，透着青春的阳光，学生的主体性在这里得到了发挥。
杜郎口中学的黑板特色教学给了我启示，学生到黑板上书写基本知识，让我学会了一招。
现在我就用这个方法进行教学，感到非常好，我利用黑板，画出六块区域，让六个学生一上课就书写基本知识点，并进行两两互改，下面的同学写在历史学习本上。同桌作为师徒结对互相纠正，这样我感到就把基础知识这一关给解决了。曾经对语文教学也使用类似的方法，但是这都是很朴素的，没有上升到一定的理论高度。现在想来，学科之间的教学都有相同的共性，从语文学科转到历史教学一直处于摸索的阶段，总之，从杜郎口学了这一招让我感到很有实用价值。
这两次上课学习《江南地区的开发》和《北方民族的融合》，学生书写知识，有些同学常见的错误如魏国的魏，写错得到纠正。让学生到黑板上书写，这是展示学生的真功夫，所以他们必须认真背诵。老师事先鼓励同学，学生积极展示，同时无论台上太下的同学都写上自己的名字，老师进行巡回观察孩子们的书写情况，进行及时评价。学生得到评价学习劲头更大，叫道某个同学的名字，被评价的孩子都有一种成就感。个别同学的积极性很高，但是到黑板上偷偷地手上写满了，同学监督出来，老师进行正确的思想引领，让优秀成为习惯。也有同学不敢展示，我鼓励学生，让他们挑战自我，展示自己，对他们的成长一定起很大的作用。
杜郎口解说人介绍那里的老师对自己的教材都必须达到背诵的程度，这也是成就杜郎口名校的一个因素，为此，作为一个半路出家的历史老师来说，这对于我来说是一个真正的挑战，但是，为了自己教学专业的尊严，我必须要下苦工。
另外，杜郎口名校老师之间的信任是非常重要的，这个团队他们共同备课，共同研讨，享受教学研讨的快乐。走进杜郎口中学，我感到这真是中国大地上教育园地里的一块奇葩。
由此我想到了我们学校，我们学校正着力打造书香校园，经典文化氛围在校呈现，国旗杆下诵读弟子规，也是一道有特色的校园风景线。我们学校的明天一定很美好！
