做幸福的班主任
班主任工作，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐，与学生相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。
俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子”。这句话伴随我与学生们相处了一年又一年，慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。班主任工作让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。
一、用爱感化孩子
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生，设身处地的为学生着想。
作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。要知道，我们的小学生，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。高年级的孩子已经有了自己的主见和认知，能够分清谁好谁坏，孰轻孰重，她们愿意和老师去谈心，去交流，下课经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，和她们讨论班里今天发生了什么新鲜事？问问她们对复习对学习有什么想法或建议？问问她们怎样去帮助那些后进生？问问她们用什么办法可以改掉班里同学上课说小话的坏习惯？……在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。
我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于现在的孩子来说，表扬远比一味的批评效果好，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们，并通过校信通或微信群和家长建立联系，及时进行沟通、表扬。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。
二、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，小学阶段是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。
三、培养班干部，发展孩子的能力
班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像我们班陈彦、马茹琳、杜冰冰、王淼、安一鸣等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手，让她们帮忙干个啥比老师想的都周到，检查家庭作业、布置课余任务、安排值日等等班务，对他们来说可谓是游刃有余。正是在这样的氛围中，学生渐渐地长大了，懂事了，许多学生分别在镇、县获得“优秀少先队员”、“优秀学生干部”等光荣称号，所带班级有被评为“优秀班级体”。
四、加强与家长间的交流
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。
我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学年来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多地主动跟家长进行沟通。特别是班上的荆子皓和李天祥，他们小小年纪失去了母亲，大小事都由奶奶照看，所以我经常和她们取得联系，让孩子感受到班级这个大家庭带给他的温暖，不让他们内心产生孤独感，长期以往，相信在与家长的密切配合下，对他的帮助会很大的。
五、加强集体凝聚力
这一学年，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。在每次的校公开课上，孩子们积极踊跃，团结合作；六一儿童节汇演中，我们的快板合唱《低碳贝贝》获得特等奖；新教育展示获得全年级第一；花样跳绳获得团体二等奖；马茹琳、任冰怡、杜冰冰等同学代表学校录制校歌……当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。
常人都说：当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难。但从我任班主任至今，感受到最多不是苦和累，而是快乐和感动！我的生命因为孩子们而更年轻！更精彩！班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！
