“微作文”美在一个“微”
芝麻开门吧 ⑦
在微家族里，冠以“微”字头的宝贝，可谓琳琅满目。如果，咱们把目光聚焦到写作训练的花圃里，“微作文”，作为一种实用而有效的练笔手法，也是值得关注与推广的。
微作文，美在一个“微”。它的篇幅小，一般在300字符左右。这和字符限制在140的微童话、微故事等略有不同。作为中小学生，不妨经常练练微作文，应该还是很有意思的。
也许你要问，有什么意思呢？请先看看下面这篇微作文，再听我说说“意思”：
公交车上的蚂蚱
星期天早上我坐18路公交车回奶奶家。
途中，车上来了一位特殊的“乘客”——草绿色的蚂蚱。它连钱都没有交，就大摇大摆地找了一个位置站着。旁边一位天真的小妹妹不解地问：“它为什么不用买车票呢？”全车的人都哈哈大笑起来，连一向矜持的妈妈也忍不住嘴角上扬。
这位“乘客”一点也没闲着，灵活地避开那一双双脚，在车上蹦来跳去，把胆小的姐姐吓得惊慌失措，缩成一团。
车上的扶手旁边正好有一滩水，蚂蚱跳过去，用细细的腿蘸蘸水，就开始作画了。几分钟后，一幅“有山有水”的画作诞生了，它还真是“多才多艺”呢！
爸爸用手在它头上绕圈，想把它绕晕，好抓住它。可是，谁知道蚂蚱“到站”了，它轻巧地一跃，跳下了车。
这真是一只有趣的蚂蚱。 （小学5年级 朱柯云）
一、眼见的印象会很深
微作文的写作，首先是遇到（或亲历）了一件让自己印象深刻的小事，这件小事也勾起了自己的好奇心，于是自己关注了它，并且有了自己的独特感受，心中也许已经生出了写下它的激动，这时的写作往往会超常发挥。如《公交车上的蚂蚱》，就是这样成文的。小作者乘车途中，见到一只蚂蚱，这自然逗出了孩子特有的好奇心，接下来，她对这只蚂蚱进行了跟踪式的仔细观察，所以对蚂蚱的印象是很深的。也正因为印象深刻，才有了写作的热情，而材料是印在自己脑海中的蚂蚱的动态画面，于是，文随心意，信手拈来，一篇充满童真的微作文，就生动地诞生了。
“眼见”是前提条件，“眼见”之后能够触发自己的兴趣和想象，这才是写好微作文的关键。如果对身边的事物视而不见或熟视无睹，很多宝贝素材便会与我们失之交臂了。
二、作文的压力会很小
微作文，构思简要，篇幅短小，内容单一，尤其是不受条条框框的限制，自己又急于表达出来，这就属于放胆文，所以，写起来没有太大的思想压力，没压力就容易超常发挥，一不小心就会妙笔生花，《公交车上的蚂蚱》足以证明这一点。一只蚂蚱，对于成人来说，一般不会引起多大的兴趣，而在孩子看来，那是绝对的新奇好玩。于是会认真观察它的一举一动，并把它放在自己的想象世界里去完善一个故事。你看，小作者笔下的蚂蚱“它连钱都没有交，就大摇大摆地找了一个位置站着”，这是一位多么“特殊”的“乘客”啊；接着写自己听到小妹妹的问话“它为什么不用买车票呢？”前后照应，童言无忌，当然就产生出“笑”果来了。接着，小作者对蚂蚱的描写逐渐深入、细节化，重点描述蚂蚱的“作画”和它到站了，“轻轻地一跃，跳下了车”，这些都表现了蚂蚱的才艺与个性。这篇微作文的语言是轻松的、诙谐的，也正说明小作者的心情是放松的、愉悦的。
写作文时，兴奋的情绪有利于思路的展开，更有利于想象力的发挥。经常开心地练笔微作文，对作文技能的提升是有着明显作用的。
三、兴趣的保持会很久
由于微作文可以随手选材，轻松成文，方便修改，而且往往能够写得妙趣横生，得到老师、家长或同学们的好评与认可，因此，很容易让自己享受到成功的喜悦与激励。可以说，成就感是青少年保有个人写作兴趣的重要因素之一。从心理上讲：我写好了这么一件小小的事，当然我还想探讨写更多的小小的事、小小的景、小小的物。一次次成功，一次次鼓励，长进的不只是写作技能，开发的不仅是想象能力，同时还成长了习作者本人作文的自信心和作文的兴趣，这才是最宝贵的收获与积累。
需要说明的是：微作文的“微”中，是一个真实、生动、有趣味的微世界。而这个微世界，往往是被多数人忽视的。现在，我们为大家展示这个微世界里的小故事，便会以新颖、奇特而取胜。
微作文除了篇幅短小之外，它具备一般作文的要件，它也要利用记叙、描写、抒情、议论等表达手段来讲述微世界里的故事，尤其是细节描写更不能忽视。仔细看看《公交车上的蚂蚱》一文，我们便会从中受到启发。
