自加压力，奋发向上
——记南乐县 “本土教育家” 职业中专田自上校长
对南乐县职业中专早有耳闻，因不常去仅凭听说，印象是一星半点，并不太深；与职业中专田自上校长也偶尔见面，感觉与县内其他校长并无两样，很普通的一个人。但这次去职业中专参观学习，却完全颠覆了我对这所学校和田自上校长的认识。
进得校园去，充满温馨的校园文化，处处是对全体师生的提醒、劝告、善诱，体现了职业中专的办学理念和教育情怀；激情昂扬、振奋人心的操场诵读、班级宣誓，时时激发师生奋进、拼搏、争优；各具特色的班级文化，能够激励先进、鼓励后进，目标是共同前进，凸显了人文关怀、催人奋进；干净整洁的餐厅，卫生条件一流的加工制作间，更是体现职业中专高度重视食品安全、注重教育细节的重要方面；我也很佩服的是他们的寝室管理，责任到人、量化评比、人性管理，让职业中专的学生宿舍无论是什么时候去参观，都会呈现出干净、安静，这即便是在县城学校也不常见；职业中专对他们的教师队伍管理极为重视，给我们这些参观者不厌其烦地详细讲解他们如何利用班级贡献率这一杠杆调动全体老师的积极性，调整所有任课老师的注意力，尽力避免学生因“学科瘸腿”而影响升学；我最欣赏的是职业中专的人性化管理，骑电动车的教师多了，如何充电成了问题，也考验着管理者的管理思维，职业中专干脆为教职工建立了专门教工停车棚，学校安装上充电插盘，为老师充电提供了方便，事情虽小，却体现了职业中专“以人为本”的管理理念，成为凝聚教职工人心的德政工程……这些，是我对南乐县职业中专原有印象中所完全没有的，我很难相信一个县级职业中专有如此高的境界，但确实做到了。
我想，所有这一切，都源于南乐县职业中专有一个卓越的领路人——田自上校长。整整一个上午，田自上校长基本上都在陪同我们，给我们讲解他的办学理念、具体做法、教育意图。我越来越感觉到，田校长是个拥有理念、充满激情、注重细节、亲情随和的“本土教育家”，是一个确实值得全县校长学习的榜样。
客观上说，田校长的职业中专生源不怎么强，甚至是糟糕透了。因为，现实的情况是，成绩好的都被市里的学校录取走了，稍好一点的被南乐一中这所重点高中录取了，再次一点的被实验高中这所民办宫中录取了，最后剩下的才是到职业中专入学的，有些学生是七门学科加在一起不到100分。往往这样的学生道德品质上还会出问题，曾经就出现了一个学生因为女老师批评了他一句，就一脚把女教师从讲台上跺了下来。至于打架斗殴、抽烟喝酒、翻墙而过、带手机入校等等，更是司空见惯。可想而知，这样的学生管理起来难度该是何等的大。怎么样把这样的学生教育成才，怎么样把这样的学校管理好？田校长说，他希望送到这里的每一个孩子都能成才，让家长认可、让社会放心、让领导不失望。所以，他带领全体校委会成员、中层领导、班主任代表和教师代表，到衡水二中、新安中学、沁阳永威学校等多内知名学校蹲点考察学习，研读名校书籍，分析视频光盘，并内化为自己的教学理念，制定出自己的行动规划，落实到自己的管理实践中去。能带出全县学校学习的榜样，能成为同等学校的佼佼者，没有一种理念支撑，绝没有可能达到这样的高度。在困难面前不低头，在失败面前不放弃，要做就做到最好，是田校长不变的理念。
我们这些参观者对职业中转的考前宣誓都印象很深刻。全校近三千名师生，全部集合到操场，高三学生集体宣誓，要报答父母养育、报答老师教导、报答学校关怀，奋发努力，拼搏！拼搏！拼搏！高一高二的学弟学妹们为高三的学兄学姐们加油，振臂高呼：加油！加油！加油！那场面的壮观，那气氛的热烈，那感情的振奋，真不由得人不抖擞精神、发奋努力。高三的老师们也宣誓，学校领导也宣誓。我纳闷，这些宣誓者的精神动力来自于哪里？宣誓的最后一个环节，是田自上校长带领全体师生共同宣誓，田校长也同样振臂高呼、大声呐喊，带领大家自我助威、自我加油、自我加压。我明白了，正如田校长所说的那样，学生的激情需要老师带动，老师的激情需要校长带动，一个校长有激情了，就能带动整个学校的充满激情。我们也到班级里去看，每一节课都有该堂课任课老师带领宣誓，节节如此，长而久之，就形成了职业中专的文化。
学校无小事，事事皆教育。细节决定成败，在学校同样具有巨大说服力。早读，这在许多学校都是令老师和班主任头疼的事儿。但在职业中专，这个问题很好地解决了。他们采取划定任务，必须统一背诵哪些内容，必须达到何种背诵标准，谁来检查，背不会怎么办，都有详细规定，这要比笼统要求学生读书强得多。寝室强调鞋、脸盆、毛巾、牙具统一摆放，怎样做到统一摆放？职业中专有办法。在床铺下面统一打上一条线，所有的脸盆、毛巾、鞋子必须按照学校打的线摆放，就统一了。这是田校长他们这些职业中专管理者注重细节的表现之一，其他可见一斑。
田校长又是一个亲情随和的人。中午吃饭的时候，我和田校长坐到了同一个桌上，他没有一点儿架子，尽管他和我们的教育局局长一个级别。他跟我们说，他的饭量特别大，以至于父母养不起他，只好把他送给了他的叔叔，后来说起这件事来，还被他的姐姐踢了几脚。听得我们都笑了起来。但也能听出来，田校长是在变相礼让我们多吃一点儿，因为他直接让给他拿两个馍，而不是故作姿态吃上半个，让我们不好意思吃。
还有一个细节，我注意到了，田校长看到有几个桌子上面老师们不爱吃葱炒辣椒，剩得不少，他站起来把剩的辣椒都倒在自己碗里，自己吃。吃别人剩的菜，他做得很从容。我想，能有这种注重细节不浪费理念的校长，不会办不好教育。
最后做总结的时候，田校长说：“尽管职业中专进的是三流的学生，我们有理由办不好教育。但是办不好学校，咱还是觉着丢人，对不起到这里真心求学的学生，对不起家长的信任。我们唯有自加压力，奋发向上，把三流的学生教成一流的人才，在这一点上，我们没有退路。”说得好！只有自加压力，主动上进，才会有源源不断的动力，也才能把学校办好。
我佩服这样的办学者。
