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“读书在于造成完全的人格。”培根说。每天朗读15分钟，是美国教育的秘密哦。
我知道，最是书香能致远。我天天与学生畅游在书海里，与童话故事中的主人公同呼吸、共命运，与作者的价值取向和情感相互交织、达到共鸣；天天享受阅读的幸福与快乐，与学生一同收获成长。
我与学生一同晨诵的大部分内容都是《亲近母语·日有所诵（小学2年级》。这本书分上下卷，每卷十六个单元，对应上下两个学期。这本书的内容有古诗、童诗、儿歌、民间童谣、晨读对韵以及附录“三字经”。另外，我们还晨诵《蒲公英轻轻飞》上的诗歌。
《亲近母语·日有所诵（小学2年级》很适合2、3年级的学生来读，因为这本书上的童谣、小诗读起来琅琅上口，如，“孙悟空打妖怪”：“唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空。孙悟空，跑得快，后面跟着个猪八戒……”再加之我看过电视剧《西游记》，为此，读着诗句，脑海中就能浮现出生动的画面来。这本书里的许多小诗，想象力丰富，很是形象、富有童趣。如，“标点符号”：妈妈是逗号，整天唠唠叨叨没完没了。爸爸是冒号，发号施令威风得不得了。我是省略号，说话有点结巴总是惹人笑。那爷爷呢？唉，还躺在医院里，那他只好当病号。这小诗中，把家人比作标点符号，而且“妈妈——逗号”、“爸爸——冒号”、“我——省略号”，这都很形象，但是到了“爷爷”，却出人意料的成了“病号”，很是让人笑开怀啊。还有“作业机”、“露珠”、“春天被卖光了”等等小诗，构思很是奇特，很适合仿写。
《蒲公英轻轻飞》上的诗歌，都是很经典的，不但从诗句中读到画面，而且还能读出故事来呢。如，“经常撒点胡椒面”，这诗中的胡椒面是撒在头上的，为什么呢？因为这样经常撒点胡椒面，那么巫婆想要把人炖汤喝，就会被胡椒面呛得“啊啾”，而后把人扔出窗外，这人从而得救。这是多么的异想天开啊！
如，“怎么办”中，讲的是：小虫想小蚂蚁了，就写信给蚂蚁——在叶子上咬了三个洞。蚂蚁收到他的信，因为看不懂，所以也在叶子上咬了三个洞。小虫、蚂蚁都只会在叶子上咬洞，但是相互不明白对方的意思，双方都快急死了，这怎么办呢？这儿童故事诗多么有趣啊！怎么办？赶快学写字啊！
这本书不仅适合在学校读，而且更适合亲子共读；另外，它不仅适合读，而且还很适合表演，适合续编、仿编呢。
《远方的小星星》《你会找到聪明泉》《当花儿休息的时候》《一棵长满眼睛的书》和《蒲公英轻轻飞》都是属于“小学生经典美文朗读丛书”。这套丛书适合教师、家长和孩子共同来朗读；既适合在课堂上来读，也适合在家里读。为什么呢？因为，每篇文章，无论诗歌或者是童话故事，都很经，是名家之作；其次，每篇文章都有“入选理由”和“关于作者”，读文的同时还能了解作者以及此文的创作背景，从而挖掘文章的主旨和灵魂；再次，文章之后都有“延伸阅读”，这不但提出了朗读的建议，而且还为读者提供了一个激发阅读兴趣、触类旁通、引发思考与讨论的渠道。如，“树叶的香味”：
入选理由——这是一首像书签一样的小诗，她很小很小，可是她却可以把秋天的森林送给你。这首诗让我们看见了，小小的一片诗，是可以放下多么大的空间啊！
延伸阅读——你会做树叶书签吗？收集一些做树叶书签的资料，然后，请你也做一片树叶书签吧。
是的，这小小的一枚树叶，就是一片无字诗，但是却富含了天地之香味啊！
《神奇校车》系列丛书，充满探究未知的乐趣，能吸引读者的眼球，使之跟随弗瑞丝小姐，与她班上的同学一起，一会儿钻进地球内部，一会儿跑到太空拜访月球，一会儿钻进人的身体里，一会儿漫游电世界或水世界，一会儿探究蜂巢或者恐龙……
这套丛书适合小学生来读，特别是它能使小学生了解许许多多的自然科普知识。书中，图画精美，语言充满童趣，情节离奇曲折，特别是每隔几页就有知识点的归纳，特别适合做读书笔记。另外，这套丛书曾荣获波士顿环球图书奖。“全美书商联盟”精选最佳童书。荣获美国《教育杂志》非小说类奇神阅读奖等。
彩乌鸦系列丛书《我和小姐姐克拉拉》《汪汪先生》《小水精》《小幽灵》《文身狗》《火车老鼠》《出走的泰奥》《人鸦》《香草女巫》等，都是和一、二年级的学生班级共读或者亲子共读，适合三年级以上的学生自读，开班级读书会来用。如，《我和小姐姐克拉拉》中，姐姐克拉拉和弟弟，把自己家的狗前后染成了不同的颜色，而且管狗前半截的要喂其吃喝，管后半截的要负责其拉撒。另外，她们姐弟俩捉跳蚤等，真是童心满满，童趣无限，读着就让人忍俊不绝。如，《德国，一群老鼠的童话》一书，是用童话演绎历史，让读者抵制法西斯，使读者明白倒行逆施终究是要覆灭的。
《不一样的卡梅拉》系列丛书，讲的是母鸡卡梅拉和她的儿女们卡梅利多和卡门的历险故事。这套书画面特别得好看、灵动，很是适合图画爱好者来临摹。书中语言幽默，情节惊险，使读者身不由己地往下看。另外，书中的主人公都很是富有个性，它们敢于幻想，更敢于去尝试别人不敢想的事情。这套丛书是培养小学生自主阅读的好版本啊！
弥尔顿认为‘好书是伟大心灵的富贵血脉。’歌德认为‘读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。’阅读是教育的核心。一个人的成长史，往往和他的阅读历史联系在一起。让我们裹在书籍的海洋里蜕变，让我们带着孩子或学生在浪漫、幸福的书海中畅游，为他们撑起更加璀璨的一片星空吧！
附：阅读书单
