——感知教育博客正能量
原创
上个月，我们管城区“首届‘教育博客大赛’颁奖”会上，获奖人员除了获得了相应奖项的证书、一盒巧克力外，同时还获得了一本飘着浓浓墨香的获奖作品集——《博促成长》。
——题记
反复地阅读飘着浓浓墨香的获奖作品集《博促成长》，从博文中我充分感知了——教育博客正能量。
从博友“落霞”的博文“攻玉 攻于玉”中，可以充分感知了她是一个思考很有深度的老师，她善于辩证地看问题。如，“攻玉，突出顽石之劣，攻于玉，说明顽石亦能通灵。照此说来，在玉成为玉器之前，也不过是一块石头而已。既然都是石头，在相互的磋磨过程中，彼此都是一种成就。”又如，“无论是攻还是被攻，我都应该随势而变，如果是玉，不不枉学生对我们一番打磨，成就我们一颗颗浑圆可爱的卵石；如果是石，就成就学生质地的温润，最终也不失一颗碎石的活泼。”
是啊，无论是攻玉，或者攻于玉，彼此都相互磋磨，都有成就，无论成器，或成碎石，那又何妨？
是啊，在老师与学生的相处之中，不也犹如这攻玉，攻于玉吗？老师可以让学生有成就，那么老师也随之灵光；学生也可以锻造老师，随之改变自己。这不是两全其美的事情吗？
从博友“似水流年”的博文“在那丛浓绿里，沉醉”中，可以感知她具有一双善于发现美的眼睛。她的这篇文章堪称博文花魁。如，“伴着萧瑟秋风，皂荚树细小的叶子渐渐被染成金黄，一阵秋风吹过，一片片叶子如同一只只美丽的黄蝴蝶在空中翩翩飞舞，落在地下，形成了厚厚的一层，软软的，就像一床厚厚的毛毯，早上，孩子们背着书包，从你身上轻轻掠过，不忍惊扰你的美梦，有些可爱的小姑娘还将金黄的叶子小心翼翼地捡起，夹杂书中做书签。”又如，“当皂荚树的叶子、果实一一归入泥土，冬天来了，皂荚树静静伫立在校园的西北角，但你并不孤单，干枯萧疏的枝桠上筑着的一个鸟巢，为落寞的你平添了一丝生气。我知道那是鸟儿温暖的家，一如学校是孩子们温暖的家，我也知道你在积蓄力量，等待下一个梦的轮回。”
一棵粗壮高大的皂角树，在她的笔下，一是学校一道亮丽的风景线；二是学校忠实的哨兵；三是师生欢乐的源泉；四是温暖奉献的天使。
一棵粗壮高大的皂角树，是美的化身，爱的源泉，力量的象征，信念的代名词。
无论是“攻玉，攻于玉”的落霞，还是“在那丛浓绿里，沉醉”的“似水流年”，她们俩的文采我得以见识，思想我得以碰撞，思维我得以激荡，快乐我得以分享。
《博促成长》，教育博客正能量。
