2008.09.04下乡支教日志
根据学校安排和我的申请，我的课程已经安排就绪。9月4日下午，是我的作文课。早已经准备好三节课的内容。2点的时候，我从家里准时出发去学校。只所以这样，是因为我想查看一下去学校所需要的时间。2点30分的时候，我到达了学校，一路上，虽不能说是风尘仆仆，可也差不多了。满脸的灰尘，头发也被风吹得不成样子，可是上课的铃声还有十分钟就要响起了。顾不了那么多了，用随身带的小毛巾擦擦脸，把头发稍微整理了一下，在学校会计的带领下，雄赳赳地走进了我的教室。
看着孩子们，我是满心的高兴：因为全班只有29个学生，而且女生居多；还因为这些孩子看到我，所问我第一个问题是：老师，你是从县里来的吧，不会就教我们几天就走吧？再者就因为这些孩子有着很强烈的学习欲望。我一一回答着他们的问题，并等待着上课的铃声。
终于，铃声响起。我开始了自己的第一节课----《安全，在我心中》（还没有任命，就当起班主任来了，呵呵……）。
在我原来学校，每年的开学，我都要讲这个问题，已经成了习惯了。孩子们看着这几个字，眼睛里充满的是疑惑。看着他们那可爱的样子，我向他们提出了一个问题：在你的心中，你认为安全是什么？在你的身边有没有发生过安全事故？
作为五年级的孩子，他们应该是懂得这些问题的含义的?可是孩子们提出的那些安全事故，远离了他们生活的实际，乡里人打架有时候要动刀子的，还有拿棍的，这样，会使人受伤……
听着这样的回答，远离了我问题的实质。我像孩子们举例子说明：
你们在学校里无意争吵，可是当围观的学生越来越多的时候，你们就会变成真打的时候，会发生什么事件？
一位同学在听课的时候，有着一个坏毛病，手里爱拿着一枝笔，有时候含在自己的嘴里，有时候呢，会把笔尖无意对准了同桌，如果有一个孩子从他身旁慌忙经过，最容易发生的是什么？
我知道你们的家离学校很近，不怎么过老师要走的那条大路，所以感觉危险性很小。但当你们有事情要去街上的话，要走那条大路的话，还像走在自己家的乡村小路上一样，不注意车行驶的方向，不注意车灯的标志，穿马路不注意红绿灯的话，会出现什么样的意外？
再说一个离你们生活最近的例子，你们村子里都有小河吧，现在可能还有去小河里游泳的吧？如果一个不小心，掉进了兔井子，你知道那有多么危险吗？
孩子们听着我的讲述，眼睛睁得好大，没有人说话，也没有人玩东西，他们都在想着我的问题。
孩子们，知道吗？这就是我们身边的安全问题。安全，要在我们心中。
今天，我们也一起补上一课：《知识守护生命》。
同学们，9月1日是全国中小学生开学的日子。遗憾的是张老师没能和大家见面。现在，咱们就一起补上一节最牛的课。
2.2亿人同上一节课，老师是清一色的全明星阵容。刘欢、宋祖英等演艺明星；罗雪娟、高敏、陈燮霞、张湘祥、刘春红、殷剑等奥运冠军；抗灾英雄少年林浩等灾区的孩子，他们在9月1日是18：55分做客央视经济频道，拥有了一个共同的职业：老师。这些老师给孩子们上了一节什么课呢？（板书：《开学第一课》知识守护生命----安全公益课）
《 开学第一课》是节什么课？它都有哪些部分组成呢？
《开学第一课》是专门为中小学生制作的有关安全教育的特别节目。
这一特殊的公益课是由“潜能”、“团队”、“坚持”、“生命”四节课完美组成。它将奥林匹克精神与中华民族的抗震救灾精神完美的结合，通过对学生进行“避险自救”知识教育，真正“用知识守护生命”。
这四部分，各是什么内涵呢？
“潜能”：每个人都有潜在的能量，潜能需要激发，人在危险时第一反应就是潜能支配肢体行为，同时潜能很易被习惯掩盖，就会失去生命的机会，相反也会赢得生命的机会！
孩子们很难理解潜能。因为只有在危险或者自己遇到困难的时候，才可能感受得到。还因为潜能容易被习惯所掩盖，所以我们很少能在危险的时候，习惯往往会掩盖我们去试一试的做法。因而潜能更无法激发。为此，我结合地震中那些因为有着坚定的信念而一直在废墟中坚持了两小时，十个小时，二十几个小时，两天，三天的遇难者最后成功获救的事例，才使孩子有所感悟。
为让孩子们能够体会得更深刻，我结合生活实际，给孩子们举了一个发生在我身边的例子：
几年前，我教过一个个子高大，又是重量级的孩子，可是孩子却十分的小性，学校里总有那么几个孩子老是欺负他，他从来也不还手，就只知道哭，连告诉老师的勇气都没有。后来有一次去厕所，被一个一年级孩子打哭了，学生到办公室找我去拉他回来。
孩子们听到这个故事，有着一个共同的看法：他怎么不给人家打啊？
是啊，这就是问题的关键，为什么不打呢？大孩子打不过，小孩子还能打不过吗？孩子们点头。所以，他缺乏的就是尝试精神，他的潜能就被自己经常被打的习惯掩盖了。老师不是说非得让同学们发生争执的时候，都用武力来解决，而是想告诉大家：当我们遇到困难的时候，当我们遇到危险的时候，当我们需要别人帮助的时候，首先，我们自己要先尝试着来解决问题。（板书：敢于尝试）
“坚持”：每个人都知道“坚持就是胜利”这句话的道理,坚持就可以创造生命奇迹，就像在这次地震中坚持活下来的人就会有新的人生。面对人生就要有坚持不懈的精神。
对于这个问题，孩子们都能理解。他们都知道“坚持”的含义。可是他们对“行百里者半九十”确不怎么理解。在实际的生活中，我们遇到大的困难的概率那是很小的，可是小的困难是数不胜数的。举个小例子说：
许多孩子，包括我们班里在座的孩子，虽然老师不太了解大家，但是老师知道，你们中间肯定有想改变自己坏习惯的孩子。你，想改变做作业不认真的习惯吗？你，想改变上课听讲精力不集中的习惯吗？你，想改变老看电视的坏习惯吗？
孩子们笑了。是啊，我们大家都知道自己有毛病，可谁也坚持不下来去改正。不是不想改，而是有时候，总爱给自己开绿灯，总爱对自己说：就这一次，下次坚决不这样了。可是事实总是告诉我们：下次你依然这样去做。所以这就是不能坚持到底。说到“行百里者半九十”这句话，老师还想多说两句：那就是越是到克服掉困难的最后一步，我们越是没有信心，越是感觉困难。许多人都是因为心里上的那一点点的、小小的不能坚持的思想所左右，最后不能达到自己的预期目的。
我们说：“坚持就是胜利”。其实是考我们的耐性，考我们自己战胜自我的能力。超越自己需要的就是“坚持！”（板书：进行到底）
“团队”：团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，是一种真正的内心动力。面对灾难，团队精神显得尤为重要。
一提到“团队”，孩子们想到的一句话是：“团结就是力量！”孩子们说得很对！同学们还知道的是一根筷子容易被折断，可是十根筷子牢牢抱成团的情况下，又是怎么样的一种情况？对！团结起来就是力量，就能战胜困难。在奥运赛场上，在抗震救灾的现场，我们都能感受到。可有许多的孩子认为，我为集体出力，就会牺牲我自己的利益。同学们，这种想法是片面的。
现在，我们都坐在这间教室里，可以说，我们五年级的29个同学，就是一个集体。我们班想在学校里成为卫生模范，那么需要我们每一个成员都不要乱扔废纸，都能主动捡起教室里的每一片纸片，你做到了，就是为集体出了一份力量，这就是团结；如果你看到了，没有去做，想一想，是什么样的后果？那我们还是一个集体，一个团队吗？
老师所说的这个团队精神，是说，在集体需要我们的情况下，我们又是能力所及，那这个时候，你就要勇于上前，为集体效力。就像在奥运会上，那些小将夺得团体奥运金牌一样，发挥自己最大的优点、长处、本领。这并不会牺牲你个人的利益。而会让你经过锻炼，成长得更快！（板书：快乐付出）
“生命”：快乐是一种心理感受。快乐是健康的金钥匙，人处世间，理应追求快乐。懂得快乐、善于快乐实在是一种智慧。正如在这次灾难中的幸存者更要笑对新的人生。
一说到生命存在的实质是快乐生存。是不是你现在有一个愿望：只要让我现在好好玩上一把，我就很快乐！孩子们笑。
是的，快乐不是傻玩，快乐不是一时的，而是一世的。快乐的涵意是什么？就是我们实现自己的理想、目标的过程中，体会到的满足感、成就感。
奥运健儿在金牌领奖台上是快乐的，可那种快乐远远比不上他们在训练过程中付出的艰辛而获得成功时快乐，因为他们找到了快乐的源泉，所以他们会最大限度地发掘自己的潜力，会坚持到底，会有着坚定的团队信念，也因而他们的生命很精彩！（板书：动力支持）
同学们，你们也一定想让自己的生命如此精彩吧？那就要让我们一起保护好自己的生命。只有生命的存在，才可能实现这一切。而生命的存在，就要求我们从小事做起，从身边做起，从自我做起，注意自身安全。当然，我们在实现自己利益的同时，也照顾一下周边的邻居。
安全，至关重要！
