童话故事短小生动、有趣、富有教育意义、特征明显。童话教学以学生读懂故事为表，理解寓意为里，联系实际为真。因此，引导学生正确揭示寓意是童话教学的核心。在此，我谈谈在童话教学实践中对揭示寓意的方法我是这样做的：
《小柳树和小枣树》是一篇童话故事，他讲述了小柳树因自己长得很漂亮而看不起小枣树，可小枣树不因自己长得不好而泄气，也不因自己能结果而自大，相反还夸奖小柳树。从而告诉我们要正确看待每个人的长处和短处，学习别人的长处。
在整个教学环节中，首先揭示课题，质疑问难。接着让学生观察文中的两幅插图，让学生从图中感受故事的大体内容。然后自读课文，进一步了解课文的主要人物，了解小柳树和小枣树的不同性格特点。接着小组学习，交代学习任务，引导各组学生合作扫除生词障碍，赏词析句，然后分角色朗读课文，让学生把自己带入故事中，学生很快地进入角色领悟到童话的内容。课后我觉得还不错，因为教学中充分发挥了教师的主导作用，学生是学习的主体，让学生通过多种形式的朗读来感悟文章的内涵，让学生真正明白“如何正确看待每个人的长处和短处，多看别人的长处”这句话的道理。
根据童话课文的特点，让学生主动积极参与思维和情感活动中，加深理解和体验，受到启发，领悟深刻的道理这样就能顺利的完成既定的教学目标。
