写“乐事”要乐着写
（与汪星人卡卡聊作文23）
“嘿嘿嘿……嘿嘿嘿……”卡卡屋里时不时传出开心的笑。
发生了什么事？这个卡卡怎么乐成了这样子？我忍不住轻轻推开了卡卡的门，狐疑地搜寻着室内的情景：卡卡坐在桌前灯下写着什么，嘴角翘到了耳朵根儿上，写着写着，又“嘿嘿嘿”地捶着桌子笑起来，笑了一阵子，擦擦笑出来的泪水，又俯下身子写起来。
这就勾起了我的好奇，蹑手蹑脚走到卡卡背后，它竟然没有觉察。伸头一看，原来是在写作文，题目是《第一次捉鱼》。当我随着卡卡的笔，看到它写捞起一只臭皮鞋却当成乌龟扔到岸上时，也忍不住笑出了声。
卡卡扭头看是我，故意夸张地跳起来惊呼道：“老师想吓死卡卡呀！”说着，乐呵呵地给我搬椅子让座，“我马上就写完了，嘿嘿嘿，正好让老师做些点评。”接着又埋头写去了，很快就收了尾。卡卡把文章递给我，“请老师批阅吧。”那笑意火苗似地跳动在面颊上。
文章呈现在我的面前：
第一次捉鱼
每想起第一次捉鱼，嘿嘿嘿……我就忍不着笑出声来，尽管我是个严肃的汪星人。
那是暑假的一天午后，我和几个汪星人小伙伴在河边柳树下乘凉。忽然发现，一群小鱼摇头摆尾地追逐在水中，“捉鱼”的念头便油然而生。
我挽起袖子，轻手轻脚地下了水。看见小鱼在眼前不慌不忙地游来游去，便伸出双手，瞄准目标，猛地向水中抓去。哎！连一片鱼鳞也没有抓到，溅了一脸水不说，由于重心前倾，两只手深深地插到了淤泥里…
我不甘心，沿着河边寻找新的目标。不久，就发现一条大鲤鱼在水草丛中悠然自得地觅食。
我吸取了上次的教训，蹑手蹑脚地向鲤鱼靠近，寻找最佳时机，准备“手到擒来”。可能是我的移动让鲤鱼发现了动静，我还没有动手，它就尾巴一摆游回了深水里。我来不及多想，猛地扑上去，想在它逃走之前捉住它。可是，我扑了一个空，一下子趴到了水里。这下可热闹了，鱼儿没有了影儿，我却灌了一嘴脏水，嘴角上还挂着几根水草。伙伴们看我狼狈不堪，个个笑得捂着肚子。
就在我十分尴尬的时候，脚下踩到一个硬邦邦的东西。心想：要是捉一只乌龟，那该多么有“面子”呀！我小心地抠住这只“乌龟”，然后猛地把它往岸上扔去，还激动地大喊一声：“我抓住一只大乌龟呀！”岸上的小伙伴风一样卷过去，可是，大家一下子笑弯了腰。什么大乌龟呀，原来是一只臭皮鞋。
第一次捉鱼，从此成了汪星人小伙伴们的笑谈。
这确实是一篇让人忍俊不禁的小文章，在整个抓鱼的过程中，相继出现了三个明显的“笑点”：一是抓鱼心切，出手虽快，溅了一脸水不说，还因重心失控，两手插进了淤泥里——这属于意外受囧，让人不能不笑；二是怕鱼跑掉，用身子扑过去，结果鱼没抓到，却灌了一嘴脏水——这属于狼狈不堪，更激起笑声不止；三是错把破皮鞋当做乌龟，并煞有介事地大喊“我抓住一只大乌龟呀”，让大家信以为真——这属于行为尴尬，自然把“笑”推上了高潮。可以说，捉鱼这事，确实写得妙趣横生，真实感人。
“这篇作文写得清新自然、生动活泼，沿着‘抓鱼’这条线索一贯而下，一气呵成，显得十分得心应手，我想听听你的写作心得，随便谈谈吧。”我把作文还给卡卡，示意它坐在我对面。
卡卡挠了挠耳朵，不好意思地开了口：“其实，去年暑假抓鱼的事，过后也就慢慢淡忘了。昨天老师布置自命题写一件有趣的事，不知为什么，脑子里忽然就跳出了这件事。后来，我把这事又过了一遍电影，感到确实有点趣味，就决定写这件事了。”
“那你为什么会笑着写着呢？这是很有意思的事啊。”
“嘿嘿嘿……”卡卡又笑起来，“我也说不清为什么，写着写着，自己就想笑，感到怪有趣的吧。”
我轻轻地为卡卡的话拍手。我告诉卡卡：
你做得很好，是带着真情实感在写这篇作文。
写“乐”事，一定要自己先乐起来，也就是说，要乐着写。为什么呢？因为要想打动人，首先自己要被感动。这就是——带着感情写。就像唱歌，优秀的歌唱家会根据自己对歌词的理解，把感情注入到歌唱中，这样的歌才能绕梁三日；就像表演，成功的演员会全身心地走进角色，把人物形象演活，这样的戏才能吸引观众；就像弹琴，演奏者不只是用手指，而实实在在是用心灵进行人与琴的交流，这样的弹才能震撼灵魂。这和作文是一个道理，我们写开心的事，最重要的是把自己带入到一个开心的氛围中，当我们“笑”着写乐事的时候，这种情绪会不知不觉地浸润到笔下，于是，我们书写的文字也就欢笑起来，自然而然，读者看到这篇文章时，你的“乐”便通过文字传递给了读者，大家也都乐在其中了。
卡卡惊讶得睁大了眼睛：“这么神奇啊！老师是说，汪星人卡卡也有这种特异功能？这让卡卡太激动了！”卡卡又开始喜不自禁，手舞之足蹈之了。
我拍拍卡卡的脑袋，“这不是什么特异功能，而是每个人都具备的正常能力。实现这种能力的诀窍就是一句话：带上你的笑声去写乐事，带上真实的感情去作文！”
卡卡连连点头称是。它看着我，眼睛慢慢眯成一条直线，嘴角也向外拉成了一条微微翘起的弧线，把两手并拢，伸出拇指，摆了个优雅的“出彩”造型……
