完善自我，从讲礼仪开始
——观看《教师礼仪》有感
礼貌不用花钱，却能赢得一切。——蒙格尔（厄瓜多尔）
教师形象重于生命,教师形象的好坏直接影响到学生,教师的形象就是学校的形象。学习文明礼仪，使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行有着十分重要的意义。
——题记
我国是礼仪之邦，有着传统而深厚的礼仪文化。教师简直就是这种文化的代言人，承传了数千年，延续不衰并发扬光大。同时，《教师职业道德规范》中也明确规定：教师应“衣着整洁、大方，举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表”。一名教师的师德水平和为人师表的状况，其表现见诸于衣、食、住、行、言以及社交、家庭、娱乐等各个方面。但最鲜明最直接的外在表现则是是否举止文明、语言文明、礼貌待人。因此，作为教师，要想使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样，给学生留下各种美好的印象，完善自我，就应该从讲礼仪开始。
首先，着装要“简洁”。“简洁”，可以理解成“简单、洁净”，但不是保守、落后。简洁之中体现端庄，不能过分张扬。教师教书育人的职业特点，就决定了教师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，不能让学生接受异常，不能让家长议论纷纷，更不能让社会上的人对你“刮目相看”。因此，教师的着装一定要符合身份，要做到衣着整洁、典雅、合群，真正起到导向和潜移默化的作用。同时，这也从另一个侧面上体现出教师是否能够做到自律、自尊，更重要的是教师时刻要注意为人师表。
其次，言行要可亲。常言道：“言为心声”。语言是人们在交往过程中表情达意的最重要工具，美与否，直接关系到思想感情的表达、交流的完美与否。“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”。当文雅、和气、谦逊作为它优美的主旋律的时候，它是迈向相互挚爱与尊重的桥梁；而当它被粗俗和污秽的嗓音所污染时，则就成为冲突和辱骂的导火索。在社会生活中，人与人总是要相处的。如能使用文明语言，不仅有助于思维、情绪的完善表达，更能能使对方产生美感、亲切感，从而增进人们之间的友谊和团结，我们又何乐而不为呢？当然，如果老师自己在言行上不能做到为人师表，除了学生不会去尊重他之外，这些不当的言行也肯定会在一定程度上去影响学生的言行。因此，作为为人师表的教师，更应该注意自己的语言规范，吐字清晰，声音洪亮，使学生感到自己的亲和力。
再次，举止要文雅。举止方面，提倡举止庄重，落落大方，不卑不亢。应该从坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等方面来要求自己。使自己坐就坐正，站就站直，走就走稳，努力做好学生的榜样。那种举止轻浮、高傲莫测，装腔作势，放肆说笑，喜怒无常，或愁眉苦脸，或大发雷霆等现象，应从言谈举止中彻底清除。
是啊！我们作为教师，平时的工作确实很忙，又时没有时间去思考。但是我们必须反思，因为我们是人类灵魂的工程师！我们不仅是科学文化知识的传播者，更是学生思想道德的教育者。要时刻注意自己的言行举止、礼仪礼貌对学生产生的潜移默化的影响。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的！”，在以后的生活、工作和学习中，自己一定更要注重礼仪方面的要求，不断完善和充实自我，提高自己的道德修养，做学生喜欢的老师。
完善自我，从讲礼仪开始！
