走得稳才能走得远
昨天傍晚，接了孩子回到家已经六点半了。孩子饿了，催我赶紧到厨房做饭。中午已经把所有的菜都洗好了，在厨房里小忙了一会儿，晚饭就上桌了。孩子大口大口地吃着，边吃边讲着一天的所见所闻所感所想。我呢，是孩子忠实的“粉丝“，认真地倾听着。
孩子讲的有这么几点：1、班里的班干部已经上任，没有进行竞选，是班主任直接任命的。孩子之前准备的竞选稿没用上，也没有被老师选中。2、导学案上的题有难度。看书预习的时候，书上的内容并不难。可是一做导学案上的题，有的不会做。3、班里的小组，班主任让组员自己起名字，孩子所在的小组起个什么样的名字比较响亮，有意义？4、英语老师又换了，不是七三班的班主任了。但是这个英语老师也讲得挺好的，而且要求同学们把英文写漂亮点。孩子要买个英文字贴练习。5、今天孩子受到了数学老师和班主任的表扬。数学老师表扬了办错题本的同学，孩子是其中之一。前天的每日随笔，孩子写得好，写得认真。6、中午吃过饭睡午觉，睡不着。她所在的小组有一位男同学爱动，打扰另一位男同学睡觉，两个人闹了一小会儿，结果搅得一个小组都午睡不了。7、老班说开学头二十一天注重的是同学们的习惯培养，经过这些天磨炼，希望大家都养成一个好的学习习惯。
孩子吃了饭就已经八点了。作业我做饭的时候已经写了一部分，吃了饭抹抹嘴又赶紧到自己的小屋里写作业去了。我收拾收拾碗筷，倒倒垃圾，又给孩子换了一床厚一点的被子。这几日秋凉，夜里有点冷，夏凉被太薄了。中间又给孩子听写了英语单词，趁空儿，我又在外面散了半个小时的步。九点四十，孩子的作业已经写完了，我逐个看了每一项的作业。数学和语文是导学案，语文还有一个基础练习，英语是一些字母和单词。孩子的作业写得工整、整洁。可以看得出孩子的学习态度是很认真的。签完，数学老师留的还有剪图形平面的作业，我和孩子又找来了一些白纸，按照导学案上的图形剪了六个平面图。（写得有点啰嗦，主要是新学期，每一件事都想记录下来。）
剪图的时候，我趁空让孩子看了昨天我发的博文。孩子一天不在家，交流的时间很珍贵。通过博文，孩子能够了解父母的理念，不仅仅是亲子融洽，更关键的是两代人心与心的沟通。孩子看得很仔细，看着看着，笑了起来，说：“老妈，你怎么听的呀？我们数学老师是个女的，你看你还写的‘倍帅’。哎呀，你倾听不认真啊？”孩子说完看看我，我俩四目相对，哈哈大笑起来。（哎呀，高翔老师，不好意思，您不小心被误认为帅哥啦！）这个小插曲，给孩子一天紧张忙碌的学习生活带来了些许的幽默和快乐！
看着孩子情绪挺不错的，我顺着高老师这个话茬聊得更深一些。我轻轻地问孩子：“没被老师选中当班干部你失落不？”
“失落啥呀，当班干部是为同学们服务的，又不是说出去好听。三年的时间呢，以后有的是机会，我们老师说是金子总会发光的。我现在连学校的办公室都不知道在哪儿，让我去抱作业，我也不知道去哪儿抱呀！”孩子乐呵呵地说着，心态挺阳光的。是呀，人一生中，机会是有很多的。
“咱们做个金子还不够，要努力做个钻石！”我故意严肃地对孩子说。
孩子听了哈哈大笑起来！
“妞，你明天上语文课，该你们小组讲课了，咋讲呀？”我对孩子们的自主课堂挺感兴趣的。
“我也正迷糊着呢，今天的语文导学案预习的是第一课《散步》。看课文，觉得也容易理解，就是讲一位父亲带着老母亲、妻子、儿子四个人散步，因为要走大路还是小路产生了矛盾，最后还是选择了小路的故事。但是，一做导学案上的题，都是有难度的。不像小学的时候，给个空，你照着书本上的填上就行了。你要思考才能回答出导学案上的问题，要用精炼的语言概括出来，还要领会文章的中心意思，包括作者写这篇文章的用意等等。明天看我们小组讲课到底咋讲的，下次我就知道该怎么备课了，轮到我讲课的时候我就知道该怎么做了！”孩子的一番话道出了对自主课堂的困惑，但是也听得出孩子很积极，很用心。
聊着剪着，已经十一点了。孩子把东西装好，收拾好书包，洗洗就要睡了。临睡前，孩子悄悄地告诉我：“老妈，今天老班讲课的时候，我做笔记了。可是，老班讲的内容比较多。比如正讲着如何预习，我也记得好好的，可是又讲到了导学案怎么写，讲完导学案，又讲到基础练习怎么写。就是内容太多，我不知道该怎么记？”
“你是不是觉得应该分类，关于导学案的内容写导学案笔记本上，关于学习方法的记学习方法笔记本上，分类记对不？”
“嗯。可是老师讲的时候，我再拿出来各类的笔记本来不及呀。”孩子苦恼地说。
“你把老师讲的重点记下来，其实就是记笔记。比如今天老师讲的内容，无非是讲完导学案后，讲基础练习，讲完基础练习再讲预习的方法。你就准备个大笔记本，把老师讲的按讲话顺序记下来。课余的时间，再把它们用不同颜色的彩笔圈起来，在旁边注解上属于哪一类的。比如，导学案的部分用红笔圈起来，在旁边写上导学案。基础练习的部分用绿笔圈起来，在旁边写上基础练习等等。等到有大块时间的时候，再把它们分别誊写在各自的笔记本上。”我说出了我的建议。
“我有一个大笔记本，比我的脸还大呢。明天就用那个来记笔记。”孩子比划着那个笔记本的大小。
“你的脸不大呀？！”我故意拍着孩子的小脸说。
孩子又突然想起了小组起名字，问我有啥好的名字没？说之前准备用组里的两位男生的名字各取一个字，叫——腾飞小组。我说可以呀，要不取之前英语班的名字，像ANT 小组、SUN小组、STAR小组，要不小脚丫、小春苗……孩子一听，说你起的这是啥名字呀，我们又不是幼儿园的小孩儿。孩子说，算了，明天和组员再商量商量。
这一聊又过去了十分钟。看表，太晚了。明天孩子所在的组要扫地，七点到校，我们六点四十就要从家走。
“睡觉睡觉，赶紧的。”我催着孩子。
“好好好，我老妈又变唠叨老妈了。”孩子烦我唠叨。（哪有几个母亲不唠叨的呢？）
孩子睡了，我赶紧把军装洗洗，又把明天的饭菜准备准备，收拾完也就差不多快零点了。
临睡前，我和妞爸又聊了一会儿。妞爸从上次开完家庭会议后，认真听取了我的建议——尽量不要对孩子进行说教教育，多进行随机教育，多结合孩子的实际学习、实际生活进行引导和帮助。（关于开家庭会议，这个后话再讲。）妞爸借了一套“大实验”的教材，放在办公室，有空准备翻翻，对孩子学习中的“细节”上进行“指导”。（当然了，现在还只是计划，不管结果怎样，态度决定一切，在这里给妞爸点个赞！）
我把孩子一天的见闻简单地给妞爸说了说，妞爸和我都认为，在孩子的成长中，关注孩子的学习状态、情绪状态最为重要。孩子在成长的道路上一定要有一个昂扬、积极的姿态。我们很欣赏孩子目前认真、用心的态度，也很敬佩孩子好学、努力地劲头。目前，我俩的主要任务是：1、做好家庭后勤工作。2、给孩子提供温馨的家庭氛围。3、适时给孩子减压，帮助孩子调节情绪，调整状态。4、帮助孩子克服学习上的困难。5、自己也要多学习，多看书。将一些优秀的理念和文章内化在自己的思想中，在与孩子宝贵的沟通交流时间中，做到字字珠玑，能点化孩子心中的雾霾。
准备睡的时候，又想起，孩子需要买的一些资料，赶紧拿出我的小本本，写上：1、语文辅导资料。2、七年级英语字贴。我现在忘性大，一转眼就忘事，记在本子上好提醒自己。
一切搞定，看表已经零点半了。赶紧睡觉，明天五点半还要早起，给孩子做饭哪！
昨天的读书笔记中有这样一段话，我特别喜欢——人生一定要修炼四种功夫：体力上的功夫，脑力上的功夫、精神上的功夫和心力上的功夫。尤其是心力上的功夫，它是内在的功夫，诸如情绪管理能力、自我认知能力等。
孩子进入中学，面对越来越繁重的课业，极其需要拥有一个强大的内心做支撑，同时，也需要一个健康的身体做基础。但是，学习方法也要慢慢摸索，找到一套适合自己学习方法。同时，信念目标的引领也是必不可少的。
啰啰嗦嗦写下了一大堆，不想漏掉孩子成长中的每一点。罗马不是一日建成的，每天一点一点地努力，一个星期，一个月就是一大步。我们不着急，存着气，将脚下的每一步都夯实了，都走稳了，走踏实了，才能走得更远！
