亲爱的孩子们：
期中考试已经结束，卷子也都改出来了，今天，我不谈分数，因为它是扼杀人天性的利器。我想要谈的，是对语文学科的试卷分析，因为这才是你成长的助推器。
先说说试题本身。这套试题，是我校优秀的语文教师王华月所命制的，题量适中，难易恰当，既有对基础知识、对课本本身的关注，又通过对课外的延伸，体现对生活的厚爱、对人性、对生命的尊重，有梯度，有深意，对你们今后的语文学习、对我今后的语文教学都有有益的启示，是一套难得的好试题。我们应该珍惜这样的一次考试机会。
我要谈的第二点是，要怎样答题。答题时必须要全神贯注，开动脑筋，根据实情答题，不能单凭经验主义，要灵活变通。比如，第2题改病句“各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。”不少同学按以往的经验，删除“使”，可是，为什么没有留意，这个句子前半句没有介词“通过”或“经过”呢？为什么就没有想一想“改正”和“认识”的顺序要颠倒一下呢？再比如，第4题：续写句子，题目上已给的句子是，“微笑是一杯香浓的咖啡，微笑是一曲动人的音乐”，为什么不按照“微笑是+一+量词+形容词+的+温馨的意象”这个格式去续写呢？《自由与生命》阅读中，第19题问：“那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了”“那件事、这种兴致”分别指什么？你们所见到的这样的答案多半就在它的前后句，可这一次需要你综观全文，简洁地概括出来，小孩，你有点发懵了吧？另外，作文题中，“乐趣”什么意思你思考过没有？是“使人感到快乐的意味”，既是“乐趣”，就让文字带着笑靥出场啊，文字是最有灵性、最有生机的东西，可以歌唱，可以舞蹈，可以跳跃，可以奔跑，可以捉迷藏，可以打雪仗，可以是孙悟空手中的金箍棒，还可以是哪吒脚下的风火轮……你们之中有一个，写的作文是《品尝作弊的乐趣》，尽管他在结尾提到“现在，我再也没有作弊，而且奉劝大家也都不要作弊。”但这依然不能遮盖他立意上的瑕疵。孩子，这里的“乐趣”应该积极、健康、向上的快乐，而作弊的“快乐”，不过是一时侥幸的窃喜，算不得“乐趣”，作弊这种非正义行为，本身也就是我们要遏制并且抨击的。这位作者是个阳光而单纯的人，或许他只是想要写出“新意”，结果弄巧成拙了。鲜活的事例，胜于老师空洞的说教。感谢这位同学给我们提供了一个错误的讯息，我相信，在我们的帮助之下，他会迅速明辨是非。人就是在不断的出错、纠错中长大的，你们之中的任何一位，今后都不会出现这样立意偏颇的写作情况，此所谓“其不善者而改之”。孩子们啊，我要陪着你们，积极、健康、诗意生活，玩转文字，让文字在我们的笔下生花——我相信，我能，你能，我们能。
我要谈的第三点是，孩子，古诗文的背诵和默写一定要牢牢把握，来不得半点的虚假和得过且过，这是我们优秀的传统文化，博大精深，源远流长，考试有用，写作有用，就连平时的交流也有用，如果你说话时，能恰到好处地引用一两句古诗词，那真是既让别人刮目相看，也让自己底蕴丰厚，此所谓一举两得，何乐而不为呢？还有,把你的字写得工整一些，让你的卷面干净一些，给自己也给别人带来美妙的视觉享受，该有多好啊。上课之余，我经常会练练钢笔字，彼时我的心境宁静而喜悦。不信？你也试一试呗。
我要谈的第四点是，孩子，记得保持平和良好的心态。考前我这样说过，考后我还是这样说，因为好的心态是幸福人生的重要指数。考得好的，说明你平时的学习习惯好，值得祝贺，可是，我要培养的是未来的人才，而不是考试的机器，希望你是真的热爱知识，而不是为分数而学习。前方的路还远，保持良好的学习习惯，你将一辈子不必疲于奔命，一辈子安宁祥和，充实愉悦；考得不好的，不要哭泣，不必气馁，你才十二三岁，刚刚进入中学，只要你乐于反思，善于总结，勤于学习，超越自己是指日可待的事情；相反，即使用眼泪浸泡试卷，除了伤害自己，又有何益？
孩子，期中考试最大的益处，不是让成绩优秀者躺在功劳簿上孤芳自赏、洋洋得意，也不是让成绩落后者自惭形秽、惴惴不安，而是给我们提供反思、总结和提升的机会。我们要做的不是紧盯着分数，而是认真分析，汲取经验，总结教训，掌握学习的方法，品尝学习的乐趣，用文字滋养心灵，让自己拥有创造知识的自豪感、幸福感。
如此，我就无限地欣慰了。
谢谢你们，亲爱的好孩子。
