我们一起做游戏
陈晓娜
《第56号教师的奇迹》里，雷夫的学生们经常做的一个游戏是玩Buzz，全班起立，随便选一个数字，假设是3，在游戏过程中，只要出现3，就要用Buzz这个词来代替，接着全班开始数到100，学生要依序念出下一个数字。说错的学生坐下，最后看还剩几个学生。学生上课玩，课下玩，很上瘾。当然这个游戏还可以“升级”。
晚上睡觉前，我对儿子说：“我们来做一个游戏吧。”儿子积极响应。选择的3，玩过了一遍，我说：“这样吧，凡是遇到3或者3的倍数，都说“过’”怎样？让你爸爸也加入吧。”儿子说：“那就是说，选一个人只说过就可以了。”我想想，也是，就说：“那就还是我们两个吧。”我们又饶有兴趣地玩到了100。
不必刻意的增加难度，就这样每天练练就很好，难度增加的快了容易让孩子逆反。
我们还玩心算游戏，比如5只小狗加9只兔子减去8只鸡等于多少。因为我要想着什么动物，所以还没有儿子算的快。等到儿子给我出题时，我当然也不敢示弱。
如果课堂上的加减乘除计算大部分以游戏的方式运行，不仅能使孩子保持高度的兴趣，而且还能加强理解力，使孩子越学越聪明！
