我的位置在哪里
下午第一节课是17班的生物课。学校要求我们在打预备铃2分钟内到教室门口，所以一打过预备铃我就站在17班们口了。
可是我到达17班教室时发现数学老师正在讲题，所以我就站在门外等待，可是再有1分钟就上课了老师还没停，当时自己就觉得像个小丑一样，更像一个傻子似的在门外站了10分钟，也像一个迟到的学生不敢进教室一样……各种各样的感觉都有。当时就想：“难道教副科就这么低人一等吗？”有种冲动想推门进去，想想自己在原来的学校教数学时怎么受过这样的气，可是自己刚刚来到新的学校，况且还是一个教生物的老师，我退缩了，继续站在门外等。一直到打铃老师才停止，我怀着一肚子的气进入17班。学生们的情绪还未稳定，我又在等待。
这时我让管电脑的学生把课件打开，但是学生却说：“我们英语老师让发短信，说一下班里没有写完作业的同学。”他根本没有把我放在眼里继续在发短信，我的课件还是没有打开。此时已经上课5分钟了。我就说：“那你发吧，我等待。”一直等他发完短信后才开始给我打开课件，此时已经上课8分钟了。 由于我非常生气，说话也特别难听，声音也特别大。此时全班没有人再说话，都在看着我。
此时如果我要继续上课，学生一定非常反感，一定不会认真听讲，所以我又给他们讲了一番道理，告诉他们生物课在中招考试虽然不考，但是在高中会学，高考会考，许多学生在初中因为不好好学生物，结果到高中时就听不懂。又以我个哥家孩子为例，告诉他们我的侄子去年毕业于我们学校，现在在11中上高一，可是在上半学期他就告诉我生物听不懂，想请一个家教辅导一下，学生们听了都觉得不可思议。还告诉他们在中招考试时有生物实验，如果你现在不好好学生物，到三年后做实验你就什么也不会。还以自己的亲身体会告诉他们，以前我是教初三数学的，而且一直担任班主任，以前我也认为生物不重要，但是真正教了生物后发现生物跟我们的生活息息相关，例如我以前经常烂嘴角，牙龈出血，不知为什么会这样。教了生物后知道是因为缺乏维生素C……告诉孩子们老师不是希望他们生物考多高的分数，只是希望学习了生物后对你们的日常生活能有所帮助。
听到这，学生们的脸色才有所好转，我又因势利导，告诉他们：老师只是希望我这个非专业的生物老师能带领大家走完这一程。等我说完这些已经上课15分钟了，我就问：“孩子们现在可以上课了吗？”“可以！”全班高声齐答。
在最后的30分钟，学生都听得非常认真，虽然时间比其他班少了15分钟，但是在最后我讲完了，总体感觉比其他班要好。
现在想想假如当时是我不分青红皂白地把他们训斥一顿，会出现什么情况，他们很可能从此后都讨厌上生物课。
