我的班干部培养计划
作为班主任，拥有一批优秀的班干部无疑最幸福的事。班干部是老师的左膀右臂，在班级管理中能替老师分担很多，我们需要什么样的班干部呢，读了赵坡老师的《做“有问题”的班主任》一书后，我有了明确的答案。我们需要一群能自主管理的班干部，而不是执行型的班干部。在班干部的培养上应该期待一群“好人”的出现，而不是靠好制度，为了培养这样的“好人”，我打算这样来进行“：
一、在班里公开讲解对班干部的理解，首先告诉孩子们为什么要当班干部。当班干部既可以提升自己的自觉主动性、又能锻炼自己管理能力，并且满足自我实现的需要。然后，向学生讲解五四运动中的傅斯年、邓中夏、闻一多、郑振铎等优秀干部的故事，并告诉他们正是由于这些优秀的学生干部的策划，组织、领导才有了轰轰烈烈的有重大意义的五四运动，激发学生们想当班干部的欲望。
二、给出所需要班干部职位及人数，让学生们自己选择并竞选。设计一张表格让竞选成功的班干部填写。
班干部工作认知分析表
姓名
职务
年级学期
1、该职务的角色是什么？
2、该职务的职责是什么？
3、该职务的权利是什么？
4、我的工作目标是什么？
5、我的工作方法是什么？
6、我实现工作目标了吗？
7、我遇到了哪些问题？
8、我的新方法是什么？
9、我的工作效果如何？
这个表格两周反馈一次，让班干部自我总结和反思，坚持能者上，庸者下的原则，适时更换。
第一次填表前给班干部讲解以下几个知识：1、明确表格中各项的意义。2、班干部权力是什么。3、班干部的责任是什么。4、班干部和班主任的交流很重要。
三、班会课上对班干部工作进行民主评议，表扬做得好的班干部，督促其他班干部尽心管理，期间不断引导，让班干部能够主动想办法管理好自己的任务，对于有效果的要表扬，创造契机，让班干部明白自己的重要性。观察动态，有问题时和班干部多沟通交流，引导他们主动和老师交流，不走弯路，避免极端。
四、创设平台让班干部执政意识和能力得到提高，将大小活动的策划布置交给相应的班干部，让他们放心胆大去想去做。将班级的常规工作全面下方给班干部，如纪律，卫生，作业，成长课，课间操，体育活动安排等都由班干部安排管理，可以对学生进行适当的奖惩。班级学生出现问题首先交给相应的班干部处理，需要帮忙时班主任才出面。
下周班会时，我将进行班干部重新选举，该换的换，通过上学期的观察，的确有很多班干部在其位不作为，这次要选出合适人选，不断督促引导，逐渐解放自己，实现干部的自主化管理，是全班更加团结有序，形成一个朝向优秀的团体。
