仰望苍穹，开启心灵
——第一单元写作训练
今天是作文，课本第一单元也学完了，要进行作文训练了。本次作文过程如下：
［作文要求］：
关注日月星辰，遥望浩瀚星空，会引发我们许多的遐想。在这一单元的训练中，同学们要展开合理的联想，丰富的想象，让“日月星辰”寄寓着自己的情感，承载着人类的文化精神，让牛郎织女的传说、嫦娥奔月的神话像日月星辰那样长久，那样美丽，让自己的创造性思维放射出灿烂的光芒。
请同学们写一篇有关日月星辰方面内容的文章，600字左右。
［参考题目］：
1、初升的太阳
2、那个美丽的黄昏
3、看星空
4、明月情思
5、朝阳写意
［指导过程］：
我一说出本次作文的题目，有同学就小声嘟囔“不好写”，我接住这句话，说：“不好写要让它变得好写。”怎样变，我用自己不成熟的方法对同学们做了指导。
一、回忆第一单元的课文，掌握各课的写作方式和写作方法。
刘白羽的《日出》，运用曲折的方式，让人在意外中读到了空中观日出的美景，运用对比、衬托、想象等方法来表现对祖国的赞美；徐志摩的《泰山日出》，运用抒情想象、优美的语言、奇特的表达来抒发了对泰戈尔的仰慕和对东方文化的敬重；高建群的《西部地平线上的落日》，写了自己两次看日落，从形状、颜色、环境等方面作了描写，突出了自己对“世间有大美”的感悟；郭沫若的《天上的街市》运用大胆的想象、突出了自己对黑暗生活的厌恶和痛恨，对光明幸福生活的渴望和向往。再联系时代背景，得出：景由情生，写景是为了突出情。其实，写日月星辰，对天穹的仰望，更是对自己心灵的捕捉和开启。“比大海更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”，如今仰望天穹，从日出、日落、月圆、月缺、星闪运转的景观中，你能想到些什么呢？又能想象出什么呢？现在就是看景物写心灵的一个极佳时机，希望大家能让自己的心灵展示出来。
二，写作时请注意：
1、在写景的过程中要有色彩、明暗的描写，同时要加入自己大胆合理的想象；
2、景情要交融，并能做到自然无痕。
期待大家写出精彩的文字！
三、下水文。
看星空
“夜蒙蒙，望星空……”自从知道了这首歌，就喜欢上了它，每当唱这首歌就想起了自己看星空的情景。
小时，夜晚坐在妈妈怀里，我手指，她来说，什么牛郎织女星、像勺子的北斗七星，再加上美丽的传说故事，那时，感觉天空好神奇，好神奇，感觉在遥远的天上肯定有一个美好的世界。
上学了，玩心不减，在夜晚常与同伴在柿树园里捉迷藏，一个人窝在黑暗的地方，心像攥紧了的拳头，会越来越紧，这时，就抬头看星空，明亮的夜空让我忘记了自己所在的黑暗地方，再加上星星眨着眼睛，像在告诉我：“别怕，有我与你做伴呢。”于是，坚持到了别人先被找出，等我笑着出来，再抬头看天空，好像星星也在快活地笑呢……
中学了，走夜路是经常的。放晚自习时，常是一群群的，就冷落了星空，等到第二天早上上学时，一个人走在清冷的街上，天还正处于黎明前的黑暗时候，这时，我就会抬头望天，快速行走，而且骄傲地想：每天早上有启明星相伴，我也要做一颗明亮的星……
……
记忆最深刻的是在夏夜打麦场里的情景：家人都回家吃饭了，我一个人静静地躺在拉车上，天空是那么的广阔无垠，离我又是那么地遥远，一颗颗星镶嵌在深蓝色的天幕中，一隐一现，好似与我捉迷藏，又好似在考查我的注意力——稍不留神，一颗星已经变换了位置，它忙什么去了呢？我在想，天上一颗星是不是就是地上的一个人呢？偌大的银河系中有那么多的星星在闪烁，它们互不嫉妒，互不干涉，但都在尽自己最大的力量散发出自己的光芒，让整个夜空更美丽、更深邃……
如今，我仍会时不时地望星空，我也会思索，自己做夜空中的哪颗星星呢？看来看去，在这布满繁星的夜空中，我会暗暗地告诫自己——做一颗尽力发光的星。
