校讯通，通达你和我
伴着校讯通的成长走来，我和她已经历了七年的时光。
一、由怀疑，走到赞美
初识校讯通是2003年，我负责学校“外事”这块儿工作，但是，对面目生疏的校讯通，我是用疑虑的目光推行的。一年之后，经过实践、再认识，我才放下了自己的“包袱”，并且爱上了校讯通。爱的原因是：通过校讯通，实现了班主任和家长之间简洁、快速、有效的信息沟通：一是对学生教育情况的交流，二是对家教经验的传播，三是对学校重要活动的消息发布等。这时，老师和家长对校讯通形成了接纳、欢迎的共识，认可代替了疑虑，赞美代替了淡漠。可以说：是校信通，奏起了学校、家长、学生心灵沟通的“交响曲”。
二、由肤浅，走到深刻
结识校讯通一段时间，忽然发现，自己的认识是肤浅的。因为自己的思维一直停留在校讯通的“初级阶段”。一次偶然的相识，一番认真的探讨，我才发现，校讯通不是一片花枝摇曳的小花园，而是一座风景秀丽的大草原，因为我走进了博客，我发现了这里有好多的供你免费开发的教育教学、学习活动和家庭教育资源。这些资源丰富多彩，老师、家长、学生都可以发掘出自己喜爱的宝藏。这里阳光灿烂，空气清新，没有污浊，这里是学习的一片净土。一届届倡导阅读的“书香班级”活动，一期期指导家庭教育的《家长会》美文，一档档生动活泼、图文并茂的家庭教育“彩信”，一个个联系学校教学和家庭教育实际的栏目……吸引着众多睿智的老师、家长、学生，大家纷纷走进了校讯通。小到幼儿园与小学的孩子，大到中学、大学的青少年和老师、家长，大家都能够各取所需，开心地索取。
这两年来，我更是亲眼看到了许许多多的小博友、小家庭、小班级，在校讯通“书香班级”、“书香家庭”、“书香校园”读书活动中，收获着丰硕的知识，养成着文明的品质，历练着孩子们的信心。我感受到了校讯通的“点灯中原”的业绩的宏伟，它给我的是心灵的感动与震撼。可以说，是校讯通，构建了社会、家庭、学校素质教育的“立交桥”。
三、由幼稚，走向成长
很多家长发愁孩子不会作文，不少孩子，到了四、五年级还写不成像样的文章。究其原因，一是缺失阅读，没有词汇和语言的丰厚积累；二是缺少被欣赏，总生活在被指责中。孩子没有了热情，只剩下被动中的惧怕，长此下去，作文真的要成大问题。而校讯通“博客”，为孩子们学习作文打开了一方广阔的天空。好多孩子（年龄小的在家长引领下）在校讯通建立自己的博客，形成了一个相互感召，热爱读书，愉快作文，交流欣赏的美妙氛围，很多孩子“我手写我心”、“我手写我事”，从“怕作文”向“爱作文”走来，从幼稚向成长走来。我所知道的，在校讯通的“作文连线”这个特色博客圈子中，目前已有600多名学生，伴随着专家老师的悉心辅导，全部用“作文水平的大幅度提高”印证着校讯通博客的赫赫功绩。你可以进入校讯通博客实地考察：原本作文基础很差的学生，现在不少都成了作文的佼佼者。可以说，是校讯通，吹响了阅读、写博、交流实践活动的“集结号”。
七年来，校讯通用她的大善之心、大爱之举，感动着我，感动着社会。我相信，会有更多的人认识并结交校讯通这个好朋友。校讯通，通达你和我！
