实现零突破，有多难
“今天作业交齐了吗？”我问。语、数、外课代表点头，纷纷表示收齐了，各个满面春风，心里的欢喜都溢出来了。
“今天，我们实现‘零’的突破了吗？”我笑吟吟地问学习委员——小媛。我交给她一项任务——统计并记录各科作业交送情况，在教室前黑板左上角公布“全班所有同学连续完成全部作业——天。”目前我们填的数字还是零。
还没等小媛作出回应，中秋玥一脸着急地欠着身子高举着手，叫着：“老师，老师！”
“怎么了？”我问。
“老师，地理作业好多同学没交上来！”身为地理课代表，中秋玥脸上写着惶急、不安。
“唉！”我听见不少同学叹息，也看见不少人脸上闪过羞赧。我们期待零突破已经很久了，可是这很小的一件事居然就成了可望不可即的奢望。
“老师，今天主科作业都交齐了，要不，就算我们全班所有同学连续完成全部作业1天了。好不好？”中秋玥说。也有不少孩子眼巴巴地看着我。是啊！我们已经等得花儿都谢了！
“那怎么行？下午放学前看是否地理作业交齐了，如果齐了，可以考虑算一天。”我做了一点让步。
下午放学，教室左上角的那个“0”，像个空洞、失望的眼睛。
“老师，地理作业还差一本。”我一进教室，中秋玥就向我报告，显然这件事对她而言很重要。
“确信还少一本？”我问。
“嗯，我仔细查了好几遍。”
“哦，会是谁没交呢？”我抱过本子准备看看。
“老师，我的还没有交！我下午又忘带了。”后面一个胖乎乎的男孩子举起手。
“好吧！其他同学记下作业要求后可以回家，举手的家伙留步。今天，你就当回留守儿童！”我宣布。那个“留守儿童”立刻忙乎起来。
“明天，作业能交齐吗？”我问大家。
“能！”回答的声音很响亮。我看见有人还咬咬牙、握握拳、跺跺脚，一副狠狠下了决心的样子。
大家潮水一般退了。那个“留守儿童”手忙脚乱。我走过去：“今天你是咱班的留守儿童，这是第一次，但愿也是最后一次。要不要通知你的监护人来接你？”
“不用了！老师，我这就齐了！您先走吧！我家近……”他头也不抬地忙乎着。
不一会，他不好意思地把作业放了上去。
我们关灯、锁门，一起往下走。
相信这个皓月当空、人潮退去的夜晚会给“留守儿童”深刻的印象吧！
……
第二天，“今天作业都交齐了吗？”我笑吟吟地问。
“齐了！”声音震天响，掩饰不住骄傲、欢喜。
大家竟自发地鼓起掌来。
这只是开始，任重道远。是的！实现零的突破不容易，重新回归零很简单（有一人未按时交作业，就回归到零，重新开始）愿同学们从此启程，养成好习惯，一步一个台阶地往上走去。
