聆听拔节的声音-------教师专业成长总结时间如白驹过隙，转眼又是一年。这一年由于来到新的学校的缘故，一切都
聆听拔节的声音
-------教师专业成长总结
时间如白驹过隙，转眼又是一年。这一年由于来到新的学校的缘故，一切都有了个新的开始：新的领导、新的同事、新的工作任务。新领导爱读书爱学习，当然也非常注重全校老师的学习提升；新同事有干劲、有拼劲、善合作，无论是可敬的新领导，还是可亲的新同事，他们都在无形中影响着我，激励着我要学习为先，才能在学校中找到立足之地。第一次担任三年级语文，第一次既担班主任、又担语文课、又担学科带头人，这一重一重又一重的工作在无声的告诉我，唯有学习、提升成长，才能让自己的内心更强大，才能让自己的工作做得更从容。自己的成长规划目标也在时时刻刻提醒自己怎样努力学习实践反思才能更快的向目标靠近。因此，回顾自己一年来的成长，我深深的感谢，感谢学校给予我多次学习的机会，感谢同事们对我的鞭策和鼓励。
下面我就一年前制定的成长计划，说一下自己的完成情况。
一、善于学习，为成长插上双翼
教育是一个发展性的职业，它要求从事这个职业的教师坚持学习，永不间断，只有这样，才能不断地充实自己，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境界。我把自己的学习总结为外出培训、听课、校内培训听课、向身边榜样请教、自主阅读。
1.外出学习、名师引领。
周围的学习资源毕竟是有限的，一个人的成长只有在广阔的生命林子里，才能够汲取更多的阳光和雨露。一年来，我充分珍惜学校提供的一切学习资源和机会，借助名师的力量，提升自己的教育教学观念和专业素养，享受生命拔节的成长快乐。上学期我们有幸得到孟素琴老师亲临我校为我们每一位语文老师的课堂把脉问诊；我们有幸参加了武凤霞等名师习作研讨观摩会；蒋军晶等名师的群文阅读观摩会，以及借助魏老师参加的国培班，多次前往郑州师院聆听了习作、诗词教学、教师专业成长等名师讲座；我们还参加了新密市口语交际课堂教学观摩、新密名师靳凡玮校长的课堂观摩、新密市小语复习课教学观摩等。下学期新学期伊始，学校就为老师们提供了丰富的精神食粮，灵宝市三小雷书红老师和濮阳实验小学何风采老师以及郑州宋君老师的专场讲座，对我的触动很大。雷老师，宋老师，一个数学老师，竟然如此热爱阅读，并带领孩子们阅读写博，和孩子们优秀的成长着，他们的讲座无时无刻不在敲击着我的心灵，作为语文老师，我合格吗？我在引领孩子阅读的路上怎样更坚定、更智慧地走下去？引发我的深思。3月份郑州的中国梦特级教师优质课观摩、名师解码高效课堂观摩，，以及新密市课堂达标小学语文教师素养大赛观摩，新密市西协作区课堂观摩等。在课堂上领略了名师的风采，聆听了名师的教学特色，吸收他们的教学方法。一学年下来，无论哪一次学习都给我以深深的启迪。正是在学校为我提供的这样新鲜、肥沃的土壤里成长，我的眼界开阔了。每次学习回来，我都撰写了学习心得，并在教研组内和老师们分享交流，还把学习到的经验付诸于行动。这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高自己的教学水平起到了推动作用。不过很遗憾，下学期，因为工作关系，我没有前往鹤壁聆听河南省优质课，以及5月份的郑州市“以读代讲”课堂观摩。
2.身边榜样，相互学习
听评课是提高自身教学能力的好方法，学校一年来2个学期的听评课活动，包括抽课活动中，我均能在繁忙忙的工作中妥善安排，及时调课，积极参与听课和评课活动，而且保证有听必评，评课及时高效。在交流中，敢于大胆的发表自己的真知灼见，也能虚心接受，从中反思，真正起到了课例教学研讨的教研效果。其次，学校还想方设法，在市直学校中给我们请来教学经验丰富的苏老师、冯老师等，给我们上引领课，让我对低年级尤其是一年级的教育教学工作，甚至班级管理工作的开展，都有了新的认识和了解，可谓是一场场及时雨。下学期中，针对学校语文特色校本课程晨诵、阅读、写字，我每次都做了专题的学习研究，听课评课，并精心准备，积极上好写字和课外阅读引领课。
3.自我反思、自我研修。
阅读是教师提高自身素养的良好途径，读书已经成为我们学校的一道风景线。我阅读的书籍可以分为这样三类：教育理论、文学著作和儿童文学。上学期我阅读了学校推荐的《给教师的一百条建议》、《不做教书匠》，以及韩兴娥老师的《踏上阅读快车道》，和学生们共读了彩乌鸦系列的《火鞋与风鞋》、《兰心的秘密》等。下学期我精读了雷夫老师的《第56号教室的奇迹》、管建刚老师的《我的作文教学课例》并做了笔记摘抄、写了读后感，同时，我还积极借阅学校的《小学语文教师》和《小学语文教学》等杂志。除此之外，我还热衷于逛郑州教育博客和校讯通博客，教育在线、名师博客，中国教师培训研修网等网站，进行网络学习，我还和孩子们共读了国际获奖小说系列的《时代广场的蟋蟀》、《人间有晴天》、《屋顶上的小孩》、《黑珍珠》、中国作品《宝葫芦的秘密》，以及雷淑红老师推荐的《孩子，来我们谈谈生命》等。其中国际获奖小说系列推荐给张书记读，也受到她的喜欢和好评。一年来我还在学校读书交流会上进行了韩兴娥老师《踏上阅读快车道》和管建刚老师的《我的作文教学课例》这2本书的个人读书交流展示活动。我还积极参与了学校组知的童书阅读活动。在全校读书沙龙活动中，我积极参与，认真倾听，从大家的交流中获取丰厚收获和润物细无声的滋养。当然有时因为工作忙、时间不充足有时读书坚持的不是很彻底，值得反思。综观名师们的读书历程，我以为，读书的意义，不仅仅在于知识的积累与更新，更重要的，它能使你思想常新，激情常在，不至于被世俗琐事所湮没，而能永葆一种新生的热望，战斗的姿态，这种精神建设的动力是任何金钱权力都无法给予的。正如特级教师邓彤先生所说：“读书是语文教育的温床……语文教师的精神发育史决定了他的教学境界”，邓先生多次提醒，业余提升自我最重要的方法就是读书。因为最有效的学习就是自我主动地学习，我今后会努力养成自我阅读，主动成长的习惯，在书香的陪伴下，幸福的教学、幸福的成长。
二、勇于实践 ，磨炼中提高自己
把学得的新理念、新方法运用于课堂教学中就是实践。不管是语文课，还是教研活动、语文学科活动等都需要智慧的方法，都是我实践的过程。这一年，的教学工作，丰富了我的教学经历，使我增长了见识。
1.积极承担公开课
著名特级教师窦桂梅说过，一个教师想要迅速的成长起来，有一个好办法那就是多上公开课。因为在这样的活动里能够很直接的得到各级专家们当面点评指导，对自己的收获是非常大的。所以我把握好每一个锻炼自己的机会。身为学科带头人，自己的课肯定得能起到一定的引领作用。因此，无论是学校的普听课、抽听课、教学大赛，还是孟老师来听的常态课，以及本学期的写字引领课，课外阅读引领课，我都能认真对待，把它看做是提升自己的机会。为了能把课上好，我在繁忙的工作中花了很多精力，精心的备课。尤其是本学期的课外阅读交流课，不会试讲，而又要面对全校老师和教研室教研员，最后甚至面对了教育局冯局长，因此我心理想，只好是自己反复备课，学习课外阅读交流课相关知识，认真揣摩了解学情，才会保证授课质量。对于结果我不敢奢望，但我相信，最起码我学习了、我也会让老师们看到课外阅读交流课该怎么上。至于当靶子，甚至被批判那又何尝不是一次借听课人智慧反思提升自己的绝好机会呢？于是我在坚持听评其他几位老师的写字课、晨诵课、课内阅读教学以及做好自己常规教学班主任工作的空隙时间里，挤时间反复修改教案，直到最后。
2.精心组织教研
一学年的语文教研几乎是达到了一周一次，翻阅教研记录，密密麻麻的记录中显示了我们语文组老师学习、交流、碰撞的点点滴滴。这在以前我在三小时，是没有的。因此刚开始我的教研计划上的周次内容安排的也是大小教研间周一次。后来在李校长的指导下，考虑到新学校，新的老师队伍，新的任教学段，我们急需通过教研对学科教学有个引领。因此将教研改为一周一次。由于今年我带语文课，又带班主任，新课头，也着实给予了我不小的压力和挑战，而了解了学生的基础、习惯、家庭情况后，那种压力是只增不减。因此，我每周都要在备好课，做好班主任工作的同时，准备好每一次教研。不管给老师们带来的收获大与小，但我着实没敢应付。无论是上学期第一次教研我通过梳理自己学习课标的精华，组织全体语文老师认真学习语文新课标理念，正确把握语文教育的特点，尤其是将语文从“识字写字、阅读、口语交际、习作、综合实践”几方面的学段目标细化，让老师们清楚的对课标有一个从整体学习到部分即学段目标的准确把握。还是基于标准的教学、写字教学、晨诵、课外阅读、复习课教学等专题研讨活动，以及怎样实施课堂分层教学专题研讨，课标考试等，老师们仁者见仁、智者见智，力求资源共享，共同提高。而我在每一次认真准备教研素材中也对学科知识有了更进一步的深入学习，自己的业务素质也在悄无声息中提升。
3.搞好各项活动
组织丰富多彩的学校活动中，我精心制定方案，无论是晨诵抽测、诵读展示，书写大赛方案，还是读书节方案、读书卡制作、跳蚤书市活动、读书节版面设计、作业展评方案设计、六一主持词修改、小主持培训，校报编辑等活动，以及班级黑板报、升旗仪式、体育节等，我都是用心对待。而我在每一次认真准备教研素材中也对学科知识有了更进一步的深入学习，自己的业务素质也在悄无声息中提升；每次班级活动，我也以公正公平的态度让每个孩子因为有我的存在和帮助有不同的提高和锻炼。例如我们班的升旗仪式，一年来，我从没有懒省力只用优秀的不需要培训的学生，或是教师子女方便写稿，不用我帮助他们修改。相反，每次我都是给予更多人锻炼展示的机会，从没有让某个学生重复参加过。每次稿我都亲自审阅修改，帮助孩子指导演讲、主持应注意的事项，而且要求孩子稿子必须熟练背诵，因为这也是一次积累，也是挑战提力记忆里的好方法。记得有一次周五特别忙，没来的及培训主持和演讲的学生，我就特意和两位孩子家长约好，周日下午到学校练习。还有我们的黑板报，本来我特别想让孩子们办，给孩子一个锻炼几会，（因为孩子们在跳蚤书市活动中班的海报漂亮极了）但是咱学校每次布置和验收时间总是很短暂，而孩子们远没有老师效率高。所以我每一次都是完全擦干净原来的内容，重新以优质的板报内容书写质量呈献给孩子们，我想着对他们也是一种无声的榜样教育，让他们知道，任何事不做则已，做就要做好！因此，我从来没有应付和保留过上一次板报的花边造型等。（希望下学期板报周一布置、周五验收，而不要周四班主任会议布置，周五就验收。）说实话在繁忙的工作中兼顾这些丰富多彩的活动，这个过程很累人，也很累心。甚至有时候觉得自己都快承受不了。但这更是一次蜕变、一次成长！
三、经常反思，改进中提高效益
一个教师的成功与否，或为名师者，都与反思有直接的关系。因为学习+反思+实践=成功。随着知识爆炸，科技进步，一个人总停留在一定的知识平台上，往往是不够的。作为教师，在传道授业解惑的过程中，本身的“惑”要通过反思来解决，不以问人为耻，虚心好学，能者为师，取人之长，补己之短，学习、实践、反思再实践，才会使我们立于不败之地。因此当工作中出现问题时，我会认真反思，对教学现象和教学本质、教研工作做深度思考。例如，我班的语文教学成绩一直不好，我反思到自己补差工作做的不扎实。教学风格仍留存六年级时高段教学的粗放风格。作为班主任，当我班三科成绩都不好时，我除了承认学生客观原因以至于不让自己和任课教师过分失望而对孩子甚至让孩子自己失去信心外，我更多的还是从自己主观原因分析，自己忙于多项工作时，真的对他们付出不够。还有跳蚤书市活动的组织，提前给予老师们的准备时间不充分，没有很好的帮主低年级利用好参与的家长开展故事妈妈活动。过于谨慎，认为学校没有高年级，没有举行低价义卖活动，让中年级孩子将它们的优秀拼音读物低价卖给低年级孩子。自己的工作忙碌出现冲突时，自己还没有足够的智慧和强大的内心从容的应付。参加教育博客沙龙活动，让我反思到自己给予工作太多的热情和时间，以至于忘了孩子和老人，还有自己的身体和心情供养。其实，教育教学反思应该贯穿整个教学生涯，不是某一阶段的特殊任务。课前要反思，明确教学目标；课中要反思，提高教学效率；课后还要反思，教师专业才可持续发展。反思就是挑战自己，使自己保持一颗不断进取的心。现在的我，要想成为一名反思型的教师，就要拥有这样一颗心，勤于思考，不断地丰富、充实、超越自己。
当然，对于自己的成长规划目标，我完成的还不够好，读书不够深入坚持，忙起来就顾不上了，实际还是自己习惯不好。反思不能与教科研及时联系起来深入实践，形成一些成果。《要平凡，不要平庸》中有这样一句话：“每天进步一点点”。这是一句简单的话，进步对于任何人来说，都可能做到，但是每天都进步，恐怕大多数人难以完成。我也是一位平凡的教师，如何让自己在平凡的同时不做平庸之人，我相信，就是要在以后的工作中，努力做到“每天进步一点点”。
虽然在一个教师在专业成长的道路上除了鲜花和掌声之外，还会有坎坷和荆棘，但是我还是会坚持义无反顾地朝着自己的目标走去，因为我由衷的感受到自己成长之后的那份快乐和美丽！
