“我是朗读小能手”活动之酝酿
上一学年的孩子重新分班后又组合到一起的学生——现如今我的学生，还有相当一部分我不甚了解，但是从平时的课上，我所知道的有几个从明德学校过来的学生，居然不会读书！五年级的孩子不会读书，你相信吗？不信！可现实中就有！
怎么办?我先给他们找了小老师，平时一句句教。同时我又发现，不会读书的不仅仅是他们，也有孩子发言挺积极，可一读书就唱起来，或者扯着嗓子喊，毫无美感可言。
一项推崇在活动中成长的的我，无疑要有一番作为了，于是“我是朗读小能手”竞赛活动开始酝酿了：
①人人参与，以小组为单位进行，一节课两个小组，一星期内初赛务必结束；
②朗读内容可以是我选的现代诗，亦可是任何一课课文（节选，不得过长）；
③ 评判员轮流当，比如说，1、2号组朗诵，那么3、4号组成员为评委，以此类推，则为人人参与，人人打分；
④每一个小组的第一名参加下周决赛；最后一名参加过关赛，过关赛不限定时间，直到过关为止；
⑤决赛前十名获“我是朗读小能手”称号，发证书（我自制），发校信通表扬，并优先推荐参与国旗下演讲；
⑥打分表格：
姓名
项目
自然大方（2分）
声音洪亮（2分)
正确，流畅，
有感情朗读（4分）
得分
总计
打分人
这个活动方案刚在班内公布，我看见孩子们兴奋异常，跃跃欲试，一部分孩子仿佛胜券在握。哈哈，只要你乐于参与，就一定有收获。
下午印好打分表格，交给艺璇夜晚剪裁，明天比赛正式开始，让我们拭目以待吧。
