拯救一只知更鸟
王某是我班新转来的一名留级生，父母在他还未满五岁时，因病相继去世，他只能和奶奶相依为命。种种事实让他感觉老天对他实在太不公平了，自己是一个没人要、没人爱的孩子，他无法像其他同学一样开开心心地生活。他不愿意让老师和同学知道自己家的情况，总是一个人沉静于自己的小天地里，他把精力都发泄在打架、吸烟、顶撞师长上。
开学第一周，他钻在厕所里吸烟，被学生发现。批评教育后，他保证以后不再犯。几天后的一个下午，他从厕所里出来，身上有一股烟味，却不承认吸烟。最后被迫从口袋里掏出一根烟，他被奶奶带走了。10岁的他走出校园，会走什么道路呢？
处以可怜他，一天后，我又让他回到了教室。
下课后，我把他叫到办公室，促膝长谈。“孩子，老师相信你是一个好孩子......！”他满含泪水，“老师，您是第一说我是好孩子的的人。我知道错了，以后肯定改。”我一天天记录着王某的表现，发现他的毛病少了，优点多了。上学也不经常迟到；星期三大扫除，他和学生一起拖地、擦窗户，干的不亦乐乎。他没有被学校督导教师记名；星期二背写生字，他只错一个；星期三他按时交了作文……他变了，慢慢地变好了。
不久前，我还收到他亲手送来的感激信，我从他的言语中深切地体会到他对老师的感恩之情，他说：“老师，相信我，我一定不会让你失望，我一定继续加倍努力，谢谢你对我的帮助，是你给了我改正缺点的勇气。是啊，倘若当初我们对于他的无知再加以斥责，又将会是怎样的情景呢？我想只能把他推向更加冰冷的深渊而无力自拔吧。
高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育学生。”是的，孩子们的世界是纯真无邪的，犹如一张白纸，而他们的感情世界又是非常直接的，你对他好，他就接受你、喜欢你，乐意和你亲近，所谓“亲其师，信其道。”所以，要赢得孩子们的心，首先你要爱孩子，让孩子们感受到自己对他们的爱。
我始终认为，也许是环境影响了王某的成长。如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑；如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱；如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信。教师热爱学生，满腔热情地真诚帮助学生，学生理解老师的一番苦心，愿意接受老师的教导，正所谓“亲其师，信其道”。其实，每位学生都是上帝派来的圣婴，是一只美丽的知更鸟。
苏霍姆林斯基说：“教育的全部奥秘就在于如何爱护学生。”只要我尊重学生，多与学生有一些共同的话题，哪怕是流行歌曲、足球明星等等，学生就不仅仅把你当作他们的老师，更多的是把你当作朋友，当作人生道路上的引路人。今后的教育过程中，我会时时告诫自己：一定要把握好这领路人的角色。
