儿子今年12岁了，在培育儿子的十二年中，我感到我是很轻松的。
经常看到有的孩子上课忘带东西，一问原因总是晚上是妈妈装的书包，忘给装了或装了孩子找不到放在了哪里。每当听到这里，我总为妈妈们感到辛苦，同时也为孩子们担忧。
儿子自上一年级，我就培养他自己整理书包的习惯，刚开始时教他分类去装，课本放在一起，本子放一起，这样便于去找。几天后整理书包的问题全然不用再管。直到现在上初二，我一次也没有帮助孩子装过书包。
但是孩子毕竟是孩子，有时也会出现忘装作业的时候，记得一年级上学期，孩子哭丧着脸去办公室找我，说老师让交《学习巩固》他忘带了，我马上安慰儿子：没事，我给老师写个条，证明你写了，下午带来交给老师，以后不要忘装了。儿子拿着我写的“证明”走了，从此记住了整理书包时什么需要带，什么不能忘。
刚上学没几天儿子与我坐三轮回家，6岁的儿子嫌书包有点重，就把书包摘下来放在了屁股后面，下车时我原以为儿子把书包背在肩上，也没看看座位上还有没有东西，就径直回家了。到家我准备做饭，儿子想写会儿作业，就问我：“妈妈，我的书包呢？”我才知书包忘在了三轮车上，匆匆下楼寻找那辆车，人已走车无踪。儿子伤心地直哭，我不能再批评他，毕竟我也有过错，瞅一眼就能解决的问题现在只落下后悔。作业没办法写了，儿子自觉了看起了课外书。
第二天我给儿子买了个新书包、新文具盒，又从图书室买了一套书，领了几个本子，一副全新武装，交给了儿子，摸着儿子的头说了一句话：保管好自己的东西，别再丢了。儿子使劲点了点头。从此儿子的书包再也没丢过，小书包使儿子懂得了保护它是自己的责任。从此儿子与我不管坐什么车，下车时他总不忘往里瞅瞅，生怕再有什么东西丢在上面，这方面不用我再去操心。古语说得好：福兮祸也，祸兮福也。丢书包这件事虽是小祸，但在儿子心中产生了一种责任，从这个角度上来看堪称是福。
儿子在上小学一年级时，我经常对儿子说：作业能自己完成的，不要妈妈再管，自己完不成的，其他写完等我。儿子在我做饭时间，作业已完成差不多。不会做的，我都帮他分析，是上课注意力不集中，还是本就不会。是由于没听造成的，我会严厉批评，难点的题我引导他怎样去想。慢慢的儿子养成了上课专心听讲的好习惯。需要听写的，吃完饭躺在床上，拿着儿子的课本，边给儿子听写着生字，边与他交流，有一种说不出的惬意与幸福。
上初中了，听写英语单词的作业几乎每天都有，我怕读不准音就给儿子想了个办法，让他用复读机自己先把音录下来，然后放给自己听，边听边写，我负责抽查。需要汉译英时，我就让他用纸把单词盖上，自己看着汉语自己听写，并且要求他在不熟练的单词旁边做上记号，下次重点记忆。儿子也不搞滑头，都是认认真真，实事求是。
我是这样想的：儿子掌握单词是目的，至于说形式可不拘一格，只要他记住了，把单词印在了自己的脑海，大人轻松一点何乐而不为？
也许我在别人眼里是一个懒妈妈，但我想妈妈懒孩子自然勤快。凡事家长操的心多了，孩子操的心就少了，家长都给孩子干完了，孩子就可以袖手旁观了。自己的的事情自己做，家务劳动帮着做，妈妈们自然就轻松了！
