花儿怒放于刹那
——七三班优秀成长案例
2012.4.15 星期日 晴
一、成长背景：
3月16日，学校举行班级风采展示大赛。孩子们热情高涨，辛苦奋战了整整一周。孩子们上场前，我还在担心几个“自由者”，他们从不顾及自己的言行，对什么都无所谓；担心几个“旁观者”，他们太小家子气，气质“猥琐”，有点站不出来。比赛中，孩子们的表现我还是比较满意的，最后我们班获得了二等奖。我和孩子们都非常高兴。每一次活动都会给孩子们留下深刻的体验，我让孩子们拿起笔记录下自己的内心感悟，这就是成长。没想到，我的收获比预期设想的要多得多。
二、成长主题
班级风采展示大赛
三、成长时间
3月20日
四、朵朵花儿怒放
怒放的花儿之一
风采大赛
付琴琴
在老师的领导下，我们一次又一次的练习和排练，真是历尽了千辛万苦。让我们激动人心的风采大赛终于开始了。一共有20个班比赛，我们班是第17个出场。在刚开始的时候，我一直看别的班是如何展现他们的风采，到了中间部分，我又十分提心吊胆，总以为到我们班了，可总不到。在我潜心贯注看书的时候，突然有人拍我，我不耐烦的说：“干吗呀？”我向后一扭头，原来我班的人早早的跑了，我才意识到该我们班了，我提起腿赶紧跑，总算赶上了。到我们班上场了，大家都落落大方的上了台，没有一点的紧张气息，在我们合唱时，老师一直给我们暗示，让我们的声音再高一些，但我们仍旧没下午第二节排练的时候那种疯劲，我们好像都有些不自在。在即将下台的时候，我听到后面陈泽睿给朱光宁说：“光宁，你一会儿下台的时候，千万不要拖着脚走路。”他一遍一遍的重复，差点儿让我笑出。从这些话语中，可以看出我们每个人都在保护七三班的面子。我没做好的事，在即将上台时，一直换来换去，没让宋真站在前面，还有就是我忘了鞠躬，这些都会成为我的遗憾。
比赛的结束后，我们每个人都吃着棒棒糖——奖品，脸上都是欢笑。
班主任点评：
我感动于琴琴的记录，感动于琴琴的“遗憾”，感动于泽睿对光宁的提醒。如果没有这篇成长日记，我又怎会知道孩子们是如何为了班级的荣誉而拼搏，为了班级的荣誉时刻的牵挂？
我的眼里看到的、我的心里装下的都是孩子们差劲的表现，我何曾感受到他们心灵之花的绽放？
怒放的花儿之二
风采大赛感受
陈泽睿
“最是那一低头的温柔，不胜凉风的娇羞”，这句话彻底的显示出了一个人、一个班级的风采。我们蜗牛居的人各自有各自的风采，在首届风采上荣获第二，真是大快人心呀！我觉得我们赢的原因主要是声势浩浩荡荡，俗话说得好：人心齐，泰山移。
可是比赛过程中也出了一些小瑕疵。比如，上台时还是有人低下了头，这是不自信的表现；还有就是老师说只有第一排的人才做动作，而我不经意间却想伸手，幸亏光宁摁着我的手，不让我抬起来，这才保住了第二的名次。接着我恍然大悟，又反过来用手点了光宁三下，意思是谢谢你。刚开始他还想笑，后来他也忍住了。下台时，大家都不慌不忙。
回到班里老师问我们高兴不高兴，我们都说不高兴，老师又说：“不高兴，把糖给我。”同学们异口同声答道：“给！”把老师逗的捧腹大笑。然后吃完的糖便早早的走了，没吃完的继续吃……
班主任点评：
陈泽睿和朱光宁从小就一起长大，性格皆是活泼好动型的。记得孩子们第一次去微机室上课时，只有他们俩不管不顾微机老师的要求，私自下载游戏玩。就是这样的两个孩子，却能在这次活动中，互相提醒、互相照顾，一心一意的为班级的荣誉着想。
花儿其实一直在酝酿着怒放，只是我没有细心地观察、没有耐心地等待罢了。
怒放的花儿之三
我眼里的风采大赛
周豪杰
昨天，我们的学校举行了风采大赛。我非常紧张，在台上的时候，我心里面一直在对自己说，不敢出差错。
我们在台上唱的时候，我非常想笑，但是，我一直忍住了，没有笑出来，我当时想到一笑就会破坏了班级的风采，当我每次快要笑了起来的时候都会提醒自己，这是为了班级，不是为了个人，不能那么自私，要为自己的家，蜗牛居争光，一定要忍住。
最后，我们虽然得了二等奖，没获得一等奖，但是我们已经知足了，这是我们全班的人努力而得的。我在心里给三班下一个定义，那就是永远不离不弃。
班主任点评：
周豪杰同学是我们班的四号还靠后的学生。当然，他不仅在学习上比别人慢点儿，有时候做事上也会比较出格。可是，当我看到他在自己告诫自己“不敢出差错”,看到他告诫自己要强忍住不笑时，我比什么都欣慰。教育的目的就是让学生学会自我教育，此时此刻，周豪杰这个孩子是不是已经做到了呢？我们做教师的要相信，相信自己的辛勤培育一定会使花儿绽放的！
怒放的花儿之四
班级风采展示大赛
董浩
星期五，我们学校开展了第一届班级风采大赛，各班都在紧张的准备着，我们班也不例外。参加的班级一共有二十个班，所以想拿第一是很不容易的。
下午，大赛如期进行，这次老师让我和郭浩祥领唱。
天气非常的热，刚刚坐下来一会儿，头上的汗珠就如同流水般的滴下来。还没有轮到我们，我的心里就开始紧张起来，别的班都唱的非常有气势。
终于轮到我们班了，大家有序的站在了台上。我等待着崔文新同学介绍完，我和浩祥就开始了合唱。我手拿着话筒，用平日所达不到的声音唱着，这时我已经忘了紧张，直到唱到最后的长音时，我一吸气一下子就晕了。到了宣布结果的时候了，“鼓励奖”没有，“三等奖”没有，“二等奖”——七三班，我们每个人都高兴得跳了起来。我们还得了一个“最佳风采奖”，真是意想不到啊！！！
班主任点评：
董浩同学体型稍胖，不爱运动。为了领唱好，嗓子也唱哑了。对于他的努力我是看着眼里、记在心里。但没想到的是他竟然在唱歌的过程中由于激动、紧张而晕了。看了他的成长记录，不禁感慨：孩子们是多么可爱啊！我却蒙住了双眼、封闭了心灵，对这些视而不见。唉，花儿在绽放，我却感受不到。
小结：
天天成长课不仅记录着孩子们的成长，同时也可以使教师自己不断地反思自己的教育教学行为。日常的琐事会让自己的心灵变得粗糙，会让自己失去耐心，会让自己忘记成长——与学生共同成长。天天成长课存在的意义也许不仅仅是学生的成长，是不是也可有我们为师自己的成长？是不是可以看作是我们师生共同成长的天地呢？
