儿子教我背诵古诗
昨天晚上，儿子的老师发来短信息：读语言书上《江南》，要求熟读成诵。《江南》是一首汉代乐府诗。这是一首歌唱江南劳动人民采莲时愉快情景的民歌。前三句点明采莲季节、场合，地点；后四句描述鱼儿嬉戏的场景。全诗使用比喻和反复的修辞手法，写出了江南采莲时的优美意境。
收到短信息后，我对儿子说：“你知道今天的作业是什么吗？”
儿子回答说：“老师让我们背诵古诗《江南》。妈妈，我们一起背诵这首古诗吧！”
“好啊！可是，你要教给妈妈读，然后我们一起比赛背诵好不好？”
“没问题，我保证教会你！“儿子拍着胸脯说道。
孩子的拼音还没有学完，为了激发儿子自主读书的习惯，也为了考察对儿子拼音掌握情况，我故意让儿子给当老师，激发孩子的兴趣。
儿子开始教我读这首古诗了。只见他一本正经的拿起书，自己只顾自读了起来。他读了一遍后问我：“会不会？”我很认真地说：“老师，你一句一句的教吧，你读的太多了，我记不住，读不好啊？”
儿子听了我的话，不红意思的吐了吐舌头。接着，便开始一句一句地教我读古诗。看的出来，儿子很认真。儿子教给了我几遍之后，儿子说：“我们合作读。就是我读一句，你读一句。这次，我先读，你再读。读两遍后，你先读，我再读。”在儿子的分配下，我和儿子又一起把古诗读了几遍。
儿子问道：“背会了吗？”
“不知道呢?我来试试吧！”
“其实很简单的。后四句就是说小鱼儿在水里东游游，西游游，一会儿游到这边，一会儿游到那边，你记着东南西北就行了。”
没想到的是，这个小家伙不但用了不同的方法教给我读诗，而且还会教给我用理解的方法去记忆古诗。这就是我调皮的儿子！
