校园·拔节·希望【博谈客论】
我一向都认为，校园里的风景，最美。因为那里有孩子奔跑的身影，有孩子们读书的朗朗声，有孩子们托腮思考的神情。在这里我们一定会听得见拔节的声音，看得见希望的明天！
严寒逝去，春暖花开的时节，莺飞草长，燕子北归，小麦拔节，岸柳青青，一切都欣欣然，张开了眼。人们脱去了臃肿的冬装，换上了漂亮的春衣，孩子们奔跑在公园，多惬意的时光。一年之计在于春，校园里的春天似乎更为美得壮观。
从开学的第一天，就看见垂柳那长长的枝条上长满了一个个嫩绿的小芽儿，当第一缕春光洒上大地，垂柳便成为了报春的使者，那一株株垂柳是春天一道独特的风景。于是就会在课间不自觉地来到柳树下，享受那片青青垂柳。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。如此旺盛的垂柳，那片片颜色不一的叶子构成了一条条绿色的瀑布，从空中垂下，宛如一条一条长龙徘徊在我的眼前，我惊呆了。一株株垂柳，她们没有黄山松树那样坚强，也没有高原白杨那样挺拔，她的美，是平凡的美。晚自习后，我会独自享受，月光柔和地洒在柳树上，露出斑斑点点的细碎的月影，一阵微风袭来，她跳起了舞，垂柳的枝条在风的拂动下翩翩起舞，风大了些，垂柳的舞跳得更欢了我陶醉了。
瞧，好奇的两个学生，发现了什么秘密，是蠢蠢欲动的小虫儿，还是要崭露头角的小草儿；是听到了拔节的声音，还是看到了春天的希望。青青垂柳下，有了孩子们的活动，这样的画面是不是这里最美的景色分明看到了希望！
教学楼前的这花花草草当属学校里景观最好的地方了。吃过晚饭，总喜欢和办公室里的好友相约，一起到这里走走，谈谈家庭，谈谈学生，谈谈工作，谈谈孩子谈谈心情。那里可以放松心情留给自己一份心旷神怡的宁静。有时会走到盛开的花前，轻轻闻一下，花香的美沁入心扉；有时会凝视朵朵花骨朵，双手合十，祈祷花儿都会绽放自己独有的美丽；有时会蹲下用手轻抚着片片绿叶，想着是不是绿叶正在感恩根的营养，因为绿叶对根的情意天长地久。当绿叶长在那高高的枝头，听着人们一声声的赞美时，树根却永远在深深的地底，一边寻找着能给绿叶更好生命力的养料，一边透过那土黄的土壤，微笑着看着一片片崭新崭新的绿叶茁壮成长。就如同我们爱着自己的学生，就如同爱着自己的孩子，那是付出的一片真心，毫不保留的给予。
看，教学楼前，那三个孩子，手拿扫帚，正专心致志的值周。放眼望去，校园里的每个角落都是春的美好，阳光的明媚，从不见垃圾的借过。校园的洁净，环境的整洁，离不开我们每一个人来维护，孩子们做到了，值周的孩子们做到了。如此美景下，有了孩子们弯腰捡时垃圾的动作，是不是更增添了一道风景，这风景是不是希望，你一定看到了！
随着年龄的增长，老师的工作性质，我们的身体不断挑战我们的意志力，我们知道身体是革命的本钱，为了继续革命，我们要努力，努力战胜疾病的侵袭。于是这个春日里，我们脱去厚厚的棉衣，放开轻快的乐曲，伸开了胳膊，跳动起了腿。大家在一片欢笑中，感觉舒服多了，心情好多了，身体轻松多了。越来越多的同事加入到了这个舞动的集体中来，分享这份快乐。“不会跳呀，不会跳呀。”不时会有这样的声音传来。没有什么不会的，只要动起来，跟不上拍子也不要紧，跟不上动作更不要紧，只要参与，就会收获好心情，这就足够了。
每当学生从旁经过，总会驻足，带着微笑，带着崇拜，带着鼓励。“那是我们英语老师，跳得最好的那个。“说着，指着，笑着，多自豪。“那个穿黑色小短裙的是我们数学老师，跳得多带劲，我们班同学都喜欢我们数学老师，上课有激情，总是面带微笑。”不知又有哪个学生在“指手画脚”的欣赏自己老师的舞姿。这份运动，这份心情，我们带入课堂，看到了孩子们更多的笑脸，让孩子看到希望，唤醒所有的灵感，感受自己拔节的声音。
放眼望去，我们看到了毕业班的孩子拼尽全力的奔跑、冲刺。为了心中那个目标，你一路狂奔。踏在寻梦的路上，这一路的甘甜和苦涩只有自己能懂，心中的梦想，可以引领你展翅飞翔。亲爱的毕业班的孩子们，你只能奔跑，你是否害怕黑暗中跌倒，记住明天会好，每一次哭，又笑着奔跑，一边失去，一边在寻找，勇气在身旁！在属于你的天空，你一定可以一样优秀。摔跤了，不要哭，爬起来，站直一笑，拍拍尘灰，继续奔跑。正视人生的每一个挫折，适应人生的每一回起伏，吸取人生的每一场失败，利用人生的每一个坎坷。努力给自己一个最美好的心情，平衡住自己的气息，调整好自己的心态，不急于成功之事，先做好成功之人。就算摔了再大的跤，也一样能成为明天的美好！
风景，这里独好。因为这里有老师的甜美微笑，孩子们的纯真笑脸；这里有老师的用心工作，学生们的安心学习；这里有老师轻快的舞步，孩子们奔跑的身影；这里有老师你一言我一语的集体备课，孩子们为一个问题争得面红耳粗；这里有学生为老师倾情送上讲台一杯开水，老师为学生耐心解答；这里……
这里能听到拔节的声音，这里是我们的希望！心中有爱，风景就会美。校园里的风景，我最爱！
