昨天同一位孩子的妈妈交流。她说起最近的期中考试，儿子有一道题被打了错、扣了分，孩子觉得委屈，她也有点想不通。
题目并不难——修改病句：我们担心明天会不会下雪。
孩子的答案是：我们都担心明天不会下雪。
老师的答案呢？却是：我们都担心明天会下雪。
所以，孩子错了。
我不禁哑然失笑。
显然，老师的评判是完全依据所谓标准答案，却没有停下来想想看，孩子为什么这么做，更没有仔细地想一想，孩子的答案到底有什么不对。
这也不能完
进一步来思考，这又不是一道题的对错问题。
而是我们是否拥有儿童视角的问题。
标准答案本身就标准吗？明天会下雪，是可以担心的；明天不下雪，就不能担心吗？从语法上来讲，这两个句子没有什么两样，都是通顺的。而从情理上来讲，又各有各的道理。
说起下雪，大人们可能会担心因为下雪而产生的交通拥堵等诸多问题——特别是我们见惯了类似的“用关联词语填空”之例题：（就算）明天下雨，我们（也）要按时上学。出题人们总是在明里暗里地告诉孩子，上学是第一大事，一定要风雨无阻啊，如果哪天真的是有特殊的天气情况而不能上学，那是非常遗憾的。
可是，孩子们的想法呢？直说了吧，我可以保证所有的孩子都是喜欢哪天忽然——不上学了！在我的教学生活中遇到过这样的情况：“同学们，明天因为学校有重大教研活动，放假一天！”你听听那能把房顶掀翻的欢呼吧。就是上幼儿园的小朋友也是一样。前几天不是因为停水而通知放假了吗？没想到第二天幼儿园又发通知说因为半夜来了水，照常入园。结果我们家妞班上的一个小男生哭得稀里哗啦：“不是说了放假吗？你们大人怎么说话不算数！”
而下雪，比不上学更让人兴奋！
对，下雪是所有人的节日，更是孩子们的狂欢！
所以，孩子们担心明天不会下雪，是绝对合情合理的——就是大人们，把你任何功利之心抛却了，你说，你愿不愿意下雪？
大人们，让我们把孩子的话听进去，即使是不那么顺耳的。我们必须停下来，想一想，然后尽可能地——鼓励他。
好吧，以一句发自肺腑的话结尾：
我担心今年不下大雪。
