用 行 动 赢 得 尊 严
——《热血教师》观后感
自从知道《热血教师》这部电影之后，我按捺不住内心的好奇，迫不及待的想一睹这位热血教师的风采。急忙在家上网看了一遍，学校组织学习又看了一遍。非但没有一丝的厌烦，而是越看越想看，因为我被有关克拉克老师那真实的故事，他对待学生的一腔热血所吸引无法自拔，在笑声与感动中，我深深的感到：在学生的面前，教师只有用自己的行动才能赢得尊严。
故事讲述了年仅28岁已有一定教学经验的罗恩·克拉克老师，为了追求自己的教育梦想，施展自己的才华，毅然离开了稳定的工作，温暖的家庭，年迈的父母，独自一人来到了纽约市哈莱姆区,但是迎接他的又是什么样的学生哪？男孩子打架、闹事、赌博、偷钱；女孩子上课化妆，吃泡泡糖，老师上课，她不听也就算了，还脸朝后坐着和一群孩子聊天，想干什么就干什么；然而他们有个共同的特点就是家境的贫寒，生活环境的恶劣，父母对教育的不重视，对他们的不闻不问等等原因，造成了他们的沉沦，已经五年级快要毕业的他们，只想着早早小学结束，也就结束了学习生涯，获得“自由”。老师的话对于他们只是耳旁风，老师让做的事他们会故意捣乱，“老师”这个词对于他们没有任何意义，甚至是他们最为鄙视看不起的人，更不要让他们来尊重老师了，那简直是天方夜谭，可是，克拉克老师用他的行动，换来了教育的奇迹，让我们一起走进这位热血教师赢得尊严的行动中吧！
方案一、逼迫行动，出师不利
刚接手这个班才一天的克拉克老师，工作雷厉风行制定了详细的班规，如果谁违反班规就把谁的名字写在黑板上，结果当他第三次记名的时候，学生竟把书扔到了黑板上，看来这个方法没用。
对面同年级的孩子在吃午餐的时候，都井然有序，默不作声，规规矩矩的排队去餐厅，而自己的那个班哪？还没等到铃声落下，就像一个炸开的蜂窝，“哄”，吹着口哨，歪戴着帽子，踢踏着鞋子挤出了教室。于是，在第二天，克拉克老师用锁上教室门，逼孩子们排队；用不让吃午饭逼孩子们遵守纪律，结果是当时效果达到了，可是次日早上，教室里桌椅被砸，墙壁黑板被涂的面目全非，反而更让孩子们讨厌他。
在我们的教育过程中，如果没有任何沟通交流，在没有达成共识的前提下，就去逼迫学生做一些他们不愿意做的事情，只会让学生离我们越来越远，对我们越来越厌恶，事的其反，得不偿失。于是，克拉克老师立即调整了自己的行动方案。
方案二、用行动拉近距离，初见成效
为了走进学生的世界，让学生接受他，他主动接近学生，学跳女孩最喜欢的跳双绳，虽然在学生的面前跌倒，在学生面前显得笨拙，但依然坚持到底，最终跳的和他们一样棒。当他和最顽固不化的沙美卡，一起跳的时候，他慢慢走进了他们的世界，让他们看到老师是他们的朋友，要和他们一起玩，一起度过，是可以相信的人。
记得，李镇西老师在《做最好的班主任》中曾经这样写道：“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生。”苏联教育家苏霍姆林斯基在《教育的艺术》中也这样说：“要人们没有做到以童年的欢乐吸引住孩子，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的欢欣的激情，只要他没有沉醉于孩子气的顽皮活动之中，我们就没有权利谈论什么对孩子的教育影响。”
中外教育家不约而同告诉我们同一个道理：我们首先是孩子的伙伴，是孩子的朋友，然后才是老师。与学生一起玩，保持共同的兴趣爱好，不是一味的迁就学生，而是教育的需要；多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径。所以，就像克拉克老师在学生面前出丑，他用自己开始的笨拙和后来的熟练，用自己学习过程中的艰难告诉学生，他们也会克服种种困难，取得成功的。他越是忘掉自己的尊严，学生越是对老师油然而生亲切之情——这就是教育的起点。
方案三、真情行动，达成共识，让我们一起努力！
1、培养学生的信心，老师在教室中摆放一个大蛋糕，插上蜡烛，用自己跳崖的事例，告诉孩子，相信自己，相信老师。
2、用独特的方式：巧妙生动地抓教学方法，克拉克老师想法设法用各种方法调动学生听讲的积极性、学习的热情。为了吸引学生安静认真地听自己讲课，他承诺，只要学生安静地听，每过15秒钟，他就喝下一瓶酸奶。一节课下来按照30分钟计算，老师喝掉了4*30=120瓶酸奶。难受吗？当然难受，但是，老师让学生看见了自己要他们学习知识的毅力和决心。
3、让学生记住美国的总统和历史事件，老师自编了说唱，配上音乐，边跳边唱。当学生从惊奇、雀跃、参与中平静下来之后，他们必定感受到了老师新颖的教学方法带来的神奇变化，更感受到了老师为了让他们学习好，所付出的努力。
老师多动一下脑筋，学生少走一些弯路。教学有法，教无定法。老师用自己的行动感化学生，不要被学习吓倒，其实它只是个纸老虎；不要觉得学习枯燥，其实它也其乐无穷，学生们在不知不觉中，和老师站在一起去努力学习，这难道不值得我们去学习吗？
方案四、坚持不懈，一味付出行动，感化每一个学生
这是让我泪盈满眶的地方：当克拉克累倒以后依然没有忘记学生，在自己家里让朋友帮着把要讲的知识录下来给学生播放，学生此时也适应了这种学习方法，并逐渐随着老师的热情学习进步了许多。老师自己掏钱请学生吃饭，帮孩子补习；为了能让沙美卡学习，老师替她照顾孩子。他坚持着自己的坚持，用行动告诉学生，老师不是心血来潮，老师相信你们是最棒的，和老师一起努力，你们一定会成功。
就是这样一个不拘小节，充满活力，和学生打成一片，毫无架子的老师，最终，让那个曾经是最差最乱的班级成为了区年终检测的第一名。他的行为没有我们所说的师道尊严，没有老师派头，没有学生面前的高高在上，好像显得毫无尊严，可是他确用行动诠释着耐心，细心，关心也爱心，赢得了学生对他的尊敬与热爱，赢得了学校领导，家长的肯定，他没有尊严吗？
“人要去追求人生中最渴望的东西，敢于做梦，敢于冒险。”这是克拉克老师告诉孩子们的话，也是告诉我们每一个教育工作者，我们都渴望得到学生的信任，学生的爱戴，，学生的尊重，最终获得教师的尊严。那就让我们一起努力，用行动证明自己的耐心，，用行动证明自己的真心，用行动证明自己的爱心，相信只要是真情付出，我们就会赢回学生对我们的爱，赢回学生的尊敬，教师的尊严，成就我们的教育梦想！
