让学生在整理中学会复习
何为整理？词典解释为：整理是指对内容零散、层次不清的已有文字作品或者材料进行条理化、系统化的加工，如古籍的校点、补遗等。就数学而言，让学生把一单元、一个阶段学的知识进行归类盘点，使知识条理、系统，是提高复习有效度的必要方式，也是提高学生归纳能力的有效捷径。
青岛版教材每单元后都有回顾整理，在第二天上整理课前，我往往布置这样一个作业：让学生结合书上的回顾整理进行本单元的复习，并把单元知识点整理在白纸上。刚开始学生往往把主要内容摘抄一遍，为了追求美观，我引导学生对整理出的内容进行美化，并把一些漂亮的作品张贴在教室的“数学乐园”里。孩子们特别喜欢这个荣誉，经常光顾上墙的“报纸”，在欣赏、观看中进行了美的熏陶，更重要的是复习了单元内容，对重点知识进行了强化。
多边形的面积一单元知识点较多，公式容易混淆，尤其是平行四边形、三角形、梯形的面积公式是怎么推导出来的，学生不但要知其然还要知其所以然，才能在做题中熟练运用。为此，整理单元知识点就显得非常重要。孩子们好像也特别喜欢干这个事情，整理出来的版面布局合理、精彩纷呈，内容完整、复习到位。
下面请欣赏一些孩子的精彩作品：
李小艺的《一起来复习》
（朱越）图文并茂 重点知识突出
实践证明，整理是孩子喜欢的作业，整理是复习的良好途径。那就让孩子们在整理中复习知识，在复习中提高能力，在整理复习中不断前行.......
