阅读，无处不在
题记——让我们抓住流失的时间获得知识。
——读《非常父母》杨文篇所想。杨文曾算了这样一笔帐——如果孩子一天呆坐三个小时的话，十年就是一万多小时。人的幼儿、童年期是学习的最佳阶段，将使原本在同一个起跑线上的孩子产生了天壤之别。杨文认为，好奇和想象是与生俱来的，但由于后天的抑制或开发，使得孩子出现两极分化。如果在适当的时候不进行开发，犹如错过播种的季节一样。
儿子喜欢读书，是从小时候开始的。其实不应该说成读书，而是识字。
幼儿期，孩子躺在床上的时候居多，这样可以在天花板上贴上或者挂上一些色彩斑斓的小东西，比如气球、彩色图画等等，不断地给孩子以感官与大脑的刺激，从而激发孩子的好奇心和想象力。这时候儿子表现出来的是兴奋，手和脚不停地挥舞着。你可以对他讲：这是圆圆的气球，这是红色的苹果……让孩子从点点滴滴＂玩＂起。
会说话以后，儿子识字是从儿童食品色彩艳丽的包装开始的。一包喜欢的食品拿到手，最先告诉儿子的就是食品名称。用手一个字一个字地指着点，儿子也兴趣十足地跟着读，慢慢地，就形成了习惯，在拿到食品后，自己就主动读了，不会的也知道问了。于是，在我们为孩子买东西时又多了一个学习的机会。当然我们在给孩子讲故事的时候要用手指着一个字一个字地读，虽然对孩子一时没什么效果，但是这种无意识的学习，可以将这些文字如同图象一样印到孩子的大脑里。这时候家长都有足够的耐心给孩子讲解，孩子的认知过程也是快乐的。此后一有机会，这种记忆就会再现出来。
（可等孩子上学后，家长的期望值过高、耐心不够，孩子的心理负担增加，所以达不到预期的效果。）
等儿子认一些字的时候，我们可以随时拿（粉）笔（树枝或者手指）写，让孩子指认，这又是一个重复记忆的过程，而且随时随地都可以进行的哟。
在我们带孩子出门上街的时候，你有没有注意到路两旁的橱窗、广告牌呢？琳琅满目的免费教材可不要忽略，广告牌上的字每一个都不相同，形状与色彩足以让孩子产生强烈的兴趣和好奇心，还怕孩子识字少吗？孩子每一天都会给你惊喜的。
（学前教育应注重读和说，不会写是正常的，我觉得写是上学以后的事情。当然可以潜移默化地教，不要有包袱。）
现在儿子上学了，每天上学都是乘公交车。从家到公交车站大约5、6分钟的时间，车上大约10分钟，这段时间里，我和儿子曾经说过词语接龙、成语故事、背过古诗、念过英语、背过单词……不说结果，只讲过程，记没记住不要紧，我觉得这都是一个个加深印象的方法。当然了，你家聪明的孩子难道会记不住吗？
在这看看、读读、写写的过程中，我家儿子的识字量随着时间、地点的变换迅速扩大，一些图画书啊，画报啊自己就能看了。阅读时时存在，让每一个时空都不留下空白，让阅读无处不在！
慢慢地，儿子就会读书了，而且还很喜欢读书，因为书里有他未知的世界，有他快乐的源泉！
后记
杨文：这是处于生活常态之中，随机而设，不为孩子察觉，这样就会使一般人认为平平常常的时空，一变而跃入优质的层面。
（愿我们的老师和家长朋友们不要忽视了它的有效价值，它是无价的。）
