让孩子学会交谈（二）
任何人都希望得到别人的尊重。如果别人说了不好听的，自己肯定想回敬一些“臭言臭语”，借以自卫，不愉快的事情发生了，到最后都会出言不逊，我们会经常在街道上看到有人吵架，为了一点鸡毛蒜皮的小事，炒得不可开交，究其原因，往往是因为开始说话不好听，本身很小的一件事情，因为不考虑言词，张口就来，得罪了对方，有时候可能是无意识的，但因为措辞不对，而让对方听得不舒服。这就是我们常说的“说者无意，听者有意”，把事情越弄越复杂。我们常说的邻里关系、婆媳关系，很微妙的关系，很多时候因为一句话两句话造成矛盾，这与我们自身的修养有关，更重要的是善于控制自己的语言，先想再说，也就是遇事要多过过脑子。
作为父母，我们在引导孩子积极与人沟通的同时，一定要注意言词有礼，讲究谈话方式，讲究谈话场合。对于像儿子这样的孩子，嘴巴比较能说的孩子，可是又不注意别人感受的孩子，一定要多引导注意谈话场合，注意倾听别人谈话。记得儿子四五岁时，有时候正在吃饭，肚子不舒服了，直接了当的说：“妈妈，我要上厕所。”正在吃饭时听到这样的话肯定不舒服，我跟儿子说：“吃饭的时候，你要上厕所，你就说去“方便”一下，大家都会明白，这样也比较有礼貌。”儿子记在心里了，下一次吃饭上厕所就指指屁股说“方便”一下。人吃五谷杂粮，难免放屁磨牙，有时吃饭的时候，儿子突然起来跑到小屋，问他干什么去了，不好好吃饭，儿子说他“方便”一下，原来是放屁去了。形成了习惯，有些“场合”的意思了。翻看典籍，古人对一些“讳言讳语”达到了登封造极的地步，有一些我们可以让我们拿来，进行丰富利用。
有朋友约请吃饭，我也带上儿子，除了应有的礼貌外，教儿子怎么跟阿姨叔叔打招呼，注意阿姨叔叔说话的时候不插话，上了菜要等叔叔阿姨夹了你再夹，同事们都夸儿子懂礼貌。要有什么做的不好的地方，吃晚饭赶紧给儿子讲明白哪里做的不好。带儿子去看电影，电影院人多，观看电影的时候要注意不多说话，学会听电影里的人说。
场合能培养孩子一定的说话技巧。在和同伴交流时，首先要教会儿子耐心的听对方讲话。我跟儿子这样交流：有的时候可能对方的话还没有说完，你可能已经了解他的意思了，就会表现出心不在焉的样子。恰恰在这时候对方提出一个问题，你回答不上来，对方肯定不高兴。在你的最大有限时间里，最好听对方把话说完，尊重对方。实在不行，就要给对方暗示，提醒对方结束谈话。
其次，要虚心聆听对方讲话。有时和同学谈话，可能对方讲的内容你比他知道的还要多，在这种情况下你就要虚心的听对方讲话，对方还没有讲完千万不要插话。不顾对方的感受截话，抢过话题，滔滔不绝的讲起来。每个人对事物的看法都有自己的观点，如果不同意对方的观点，儿子你要用这样的语气“我对这个问题是这样看的、、、、、”是不是会好一些。有时候听到儿子回家笑话别的同学，我都是及时制止，不能笑话别人，别人答错了题，心里也很难受呀！记得儿子刚开学学习历史知识，为中国最早的人类是“元谋人”还是北京“山顶洞人”和同学有过争论，同学还踹了儿子一脚，儿子非常生气，我对儿子说：“你要叫过同学查查书上时怎么写的，不就行了。没必要发生争执啊！”儿子说同学不听，“他不听是他的事情，你做的对就行了”。可能是儿子的措辞有些激动，同学说错了，儿子没有注意谈话方式。“儿子，你要说我记得正确答案不是这样吧！会不会好一些，同学也能听进去你的话了。”
最后，要会心聆听对方讲话。有时候我们跟孩子说了半天的话，可孩子好像没有听到，没反应，家长很生气，说孩子几句，孩子又不高兴。因此讲话的时候要是能互相回应，效果就大不一样。配合一些身体语言，比如说轻轻的点点头，或拍拍手鼓鼓掌；嘴里适当的回应一些相声词语如“哦”“啊”或是说一些词语“是这样啊！”“太好了”，都能达到一种心灵的默契。这样对方也会受你的情绪感染，会讲的更精彩。林肯、林语堂的演讲我们都不陌生，正是因为他们讲得精彩，观众也听的专注，会场高潮迭起，妙语连珠，是语言的升华。
要想孩子之间交谈很少发生冲突，我们要适当的给孩子一些暗示，首先自己要保持耐心认真对待孩子，其次适时的抑制孩子想争论的念头；不数落、埋怨别人的过错，不炫耀自己的长处；对不满的情绪要学会控制，避免口舌之非。
