拼音教学重难点解析
汉语拼音的教学，对现在班内绝大多数孩子来说，入学前的暑假已经进行过比较系统的学习，但也有一少部分学生没学过，因此，拼音教学时若把握不好尺度，容易使那些没学过的一小部分学生学不会、跟不上，从而失去学习的兴趣。
怎样把拼音教的扎实有效，既让没学过的孩子学会，又让学过的孩子不感觉到枯燥无味。课堂上，除了运用孩子喜欢的儿歌外，我还把常规训练融入其中，这样学生在常规训练中安安静静就会学有所得，学有所获。
拼音教学中，琐碎的知识点很多，如何让孩子能够抓住重难点，进行一一突破，同时也让家长朋友能更好地对孩子进行辅导，更好了解孩子学习拼音的情况呢？下面我就对拼音教学重难点进行解析，以供大家参考：
一、汉语拼音中包括23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。要求孩子达到人人会背，人人会默写以及打乱顺序会听写。
至于这三部分里面所包含的不容易理解的地方，我一一进行说明。
《一》、23个声母：
b p m f d t n l
ɡ k h j q x
zh ch sh r z c s
y w
（1）、每个声母都有相应的儿歌，如：
b：拉开天线听广播b b b p：手拿红旗上山坡p p p
m：两个门洞m m m f：一根拐棍：f f f
d：马蹄印儿d d d t：伞把朝下t t t
n：一个门洞n n n l：一根小棍l l l
g：小鸽子g g g k: 蝌蚪水草k k k
h：小椅子h h h j：大公鸡j j j
q：小气球q q q x：大西瓜x x x
zh：z加椅子zh zh zh ch：c加椅子ch ch ch
sh：s加椅子sh sh sh r：圆圆红日r r r
z：平头2 z z z c：小刺猬c c c
s：小狮子s s s y：树杈树杈y y y
w：屋子屋子w w w
（2）、既然是让孩子按顺序背诵23个声母，zh、ch、sh、r和z、c、s的先后位置不能颠倒。其中zh ch sh r是翘舌音，也叫卷舌音（就是发音时要把舌头卷起来）；z c s是平舌音（发音时舌头要伸平）。
（3）、b 、d、p、q易混，为了避免学生出错，也可教给孩子以下儿歌：（正6 b，反6 d；正9 q，反9 p）。
（4）、在23个声母中，声母不能戴声调，只能在一个音节的最前面。
《二》24个声母可以分为：
（1）6个单韵母：ɑ o e i u ü
（2）9个复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er
A、9个复韵母中，er为特殊复韵母，不和其他声母组成音节，只能自成音节。
B、易混韵母：ei—ie—er ui—iu ɑo—ou
记忆方法：多练读；也可以家长发音，让孩子说是由谁和谁组成。
（3）9个鼻韵母：
A、包括5个前鼻韵母（ɑn en in un ün）、4个后鼻韵母（ɑnɡ enɡ inɡ onɡ），统称鼻韵母。
B、5个前鼻韵母中都是单韵母加上“n”； 4个后鼻韵母都是单韵母加上“ng”。
（4）其次，由声母和韵母组成的音节加声调的位置学生也容易写错，因此要记住标调儿歌就能避免。
儿歌是：
有ɑ不放过，无ɑ找o e ,
i u并排标在后，
单个韵母不用说。
其中，学生最容易出错的是复韵母iu和ui的标调。
（5）最后也是孩子记忆最困难的拼读音节，就是小ü和 j、 q、 x 、 y 拼写时的去点规则。需要家长在家辅导时不断强化。为了加强记忆，我们也为孩子编写了儿歌，内容是：
小 ü 小 ü 有 礼 貌，
见了j、 q、 x和 大y就摘帽。
j q x 和 大y，从不和u在一起。
《三》、16个整体认读音节：
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu ye yue yuan
yin yun ying
整体认读音节就是一口读出，不拼读，作为一个整体记忆。其中最容易写错的是整体认读音节“ye” ，学生容易写成“yie”。需重点记忆。
另注：23个声母、24个韵母和16个整体认读音节中为什么没有uo，现解释说明：
音节分为两拼音节和三拼音节。如果uo在音节中出现，如：
duo、guo、kuo等，该音节为三拼音节。u为介母，o为韵母。
总之，汉语拼音的教学，我们大部分都是通过有趣的儿歌、故事等形式给孩子讲解。但由于内容多，孩子掌握起来有些困难，这就需要不断复习巩固。相信练的多了，孩子就会觉得轻松易学了。
