女儿刚上一年级，学的多是拼音。老师说，过几天可能会测试，让孩子做一些卷子，见识一下题型。于是给孩子买了本试题卷，让她每天做一张，做的好，就奖励一块糖。
本以为很简单呢，没想到第二道题就把我们难住了。这道题是给出十个音节，让加以分类，看哪些是平舌音，哪些是翘舌音，哪些是前鼻音，哪些是后鼻音，哪些是三拼章节，哪些是整体认读音节。
我一看，对平舌音和翘舌音还是有点拿不准，就说“去问你爸爸吧，这个我还不太会呢。”老公一看，满脸难色，“这个还是应当问你妈妈，我小时候拼音学的就不好，基本功没你妈扎实呢。”
我拼命回想自己上大学时是怎么教家是南方的同学说准普通话的。当时看南方的同学z zh不分，c ch不分，我记得自己就是很用心地教他们平舌和翘舌啊。
算了，与其回忆，不如打电话给姐姐得了，姐姐曾当过老师，还是全县的骨干老师呢。打过电话，姐姐还行，这些基本功还没忘记，对我进行了一番指导。
平舌音，指舌头平伸，抵住或接近上齿背，发出的z、c、s；翘舌音，指舌尖翘起，接触或接近前硬腭，发出的zh、ch、sh、r。
鼻韵母的发音难点是如何区分前鼻韵母中的“－ｎ”和后鼻韵母中的“－ｎｇ”，它们在音节中只是跟在一个或两个元音后面的一个韵尾。前鼻韵母在发音时舌尖起作用，要抵住上齿龈；后鼻韵母发音时舌根起作用，要抬起，抵住软腭（口腔上部是硬腭，后面就是软腭，再后面是小舌）。发音时，如果把大姆指和食指放在鼻梁左右，会震动感。
呵，我打断姐姐的话，“这些理论就不要讲了，这几个也好背，让孩子死记硬背也容易记住。关键是整体认读音节，象yuan，我觉得能拼读出来，为什么还是整体认读啊。再说，整体认读不少啊，让孩子自己默写时总是写不全，我也记不全啊，还得打开孩子的语文书，对照呢。”
姐姐说：“教你一个顺口溜吧，这样好记些，我以前教课时就是这样教学生的。整体认读总共有16个，zhi chi shi ri zi ci si这7个好记，其余的yi wu yu ye yue yuan yin yun ying这9个不易记住，可以用汉字来记，因一夜雨雾(yin yi ye yu wu)，云影圆月(yun ying yuan yue)，对孩子说，因为有了一夜的雨和雾，云彩挡住了圆圆的月亮。这样更形象些，很容易就记全了。”
呵呵，当过老师就是不一样，我用姐姐的这种方法教孩子，她就是很快就记住了，并且不会漏掉任何一个了。
这两天看王老师的博客“有关音节的知识”和“字母表的说明”，自己也受益匪浅啊。
拼音是最基础的东西，所以还是用心和孩子一起学好，让孩子打下良好的基础。
