爱——沁满了这个深秋
参加《第十七届全国中小学
班集体建设理论研讨会》有感
十一月的郑州，秋意正浓，14日的清晨，秋雨
淅淅沥沥地飘洒在空中，寒意浓浓。我们六年级语
文老师有幸参加了在商城饭店举行的《第十七届全
国中小学班集体建设理论研讨会》，几场报告听下
来，仿佛心灵得到了撞击和洗涤，我沉浸在爱的氛
围里，部分“十佳”班主任的精彩汇报，更是我觉
得“爱”沁满了整个深秋，给原本寒意的郑州，带
来了阵阵的暖风……
上午，简短的开幕式结束后，就是给河南省十
佳、百名优秀班主任颁奖，接着是
教育学会德育专业委员会主任、南京
授、博士生导师）作《班主任教育操作系统的理论
与实践》的主题报告，如果说
导我们如果在实际教学中搞好班主任教育操作系统
的话，那么下午几位“十佳”老师的演讲，更是用
他们自身的经历来诠释班主任操作系统与如果建设
班集体的。下午演讲的四位老师都紧紧围绕着
“爱”字来开展班级教育的.
这里我想就驻马店市实验小学
的内容《大爱无言 智慧无边 幸福无限》谈谈自己
的体会，
给我留下了深刻的印象，其中她讲的一件事情对我
触动很大，她所带的班级是全年级较差、班里的捣
蛋调皮孩子最多，然而她却能在平常在不能平常、
琐碎不能在琐碎的工作中找到幸福的源头和灵感，
用智慧也孩子们有效的交流，再用大爱去感染身边
的每一个孩子。班里有一个男孩子，学习成绩较
差，目标不明确，家长也疏于管理，和别的孩子最
不一样的地方是这个孩子流鼻涕，因此班级里的孩
子们都叫他“鼻涕王”，不用说自卑感长期占据他
的心里，由马加爵事件
险，一次偶然的机会，这个孩子在课堂上发言积
极，同学们倒是不以为然，然而
认真的听完孩子回答后，她笑吟吟的走到孩子面
前，诚恳地说：“孩子，为了这次精彩的回答，请
允许我拥抱你！”
此时全班同学的目光都投向了这个昔日最被他
们看不起的“鼻涕王”，
光包含着羡慕，还包含着敬佩，更重要的是这个孩
子在那一刻是那么的自信！事后，又因为一件小
事，
手郑重的按在了他的头上，目光凝重的望着这个孩
子，“孩子，上帝派你来到这个世界上，是要你干
大事的！一个要干大事的人，怎么能总流鼻涕呢？
老师希望你能听妈妈的话，配合治疗，我们都期待
着你成功的那一天！”孩子听了老师的话，猛然抬
起头，眼含热泪的给老师深深的鞠了一躬，用手把
鼻涕一抹，用力的点了点头。就是这一抹，成个这
个孩子的最后一抹。后来这个孩子在
培育下，以理想的成绩升入了中学，
的照片上：今年教师节那天，这对昔日的师生合影
是那么甜美，用
身边的不是一个孩子，而是一座小山！多好的老师
啊！
我知道，这一切一切的，都是源自
爱，一种大爱无言的爱！一种使人找回自信的爱！
听到这里，我不禁想起了班里一名孩子，情况和这
个男孩差不多，五年级刚接的时候，我喜欢下课观
察这帮孩子们，孩子们都有自己的小伙伴和朋友，
一下课，都慌着找自己的好朋友玩去了，唯独一个
男孩总是自己，偶尔找人家玩，人家还不怎么乐
意，这个孩子也是经常流鼻涕，衣服也不怎么整
洁，还好他的成绩勉强跟上，但字体潦草，爸爸妈
妈工作也很忙，属于父母
觉点，一放松，他也跟自己放松，发现这个问题
后，我找了几个同学了解情况，同学们也说他不爱
清洁，不喜欢和他玩，07年班级元旦联欢会上，同
学们都积极报名参加了各种表演，小男孩也胆胆怯
怯参加了，他精彩的跆拳道表演，给大家留下了深
刻的印象，借着机会，在总结元旦联欢会的讲话
中，我肯定了这个孩子，并鼓励孩子们像他学习，
参加有意义的业余兴趣班，强身健体。这次联欢会
后，孩子也找到了自信，从学习上，纪律上，作业
上都有进步，升入六年级的他，尽管还因为管不住
自己时不时的犯一些小错误，但我可以看出孩子是
在不断进步的，这和我的班级格言：“每天进步一
点点，毕业就是进步一大点”是不矛盾的。我知
道，这是爱的力量给了他找会自信的源泉，是爱的
小雨轻轻洒向他的心扉，是爱的暖流传遍了孩子的
身体。
幸福无限，老师的一个宽容的微笑，一番诚挚
的话语，一个神情的动作，都是在向学生传递着浓
浓的爱意。用情感来管理班级，给学生以温情和希
望，使他们心悦诚服地接受管理，并自觉规范自己
的言行，这种情感管理，沁人心脾、暖人心田……
来“管理”她的孩子们，更是把爱悄悄的洒向孩子
们。因为她说：我的教育对象是孩子，因此他们就
成了我的爱好、惊喜、成功、心灵的港湾…….我
有什么理由不热爱他们啊！
随着报告会的进行，我似乎对班主任教育操作
系统有了进一步的了解，随后河南大学附中的
了汇报，
一、 处处留心皆学问的原则
1. 向老教师学、向有经验的新老师学
2. 向书本、网络学
3. 向其他年级和班级学
4. 向学生学
二、 重视班级演讲的原则
1. 针对性
2. 条理性
3. 全面性
4. 有效性
5. 鼓动性
三、 重视家校联系的原则
1. 建立家教联系卡
2. 开好各种形式的家长会
四、 以学生为本的原则
1. 优等生：要求更高、更全面
2. 中等生：向优生看齐
3. 后进生：以行感之，以情动之，找到合适最好的
教育切入点
等几方面做了精彩的汇报，特别是开好各种形
式的家长会一点，给了我很大的启迪。
报告会结束了，小雨还在不停的下着，和我的同
事一起走出报告厅的时候，都陷入了深深了沉思，作为一
名教师，我们的教育对象是人，这个称呼太特殊了，它
不同于任何一种可以替代的东西，我们的教育教学工
作，容不得一丝一毫的倦态，更容不得一点马虎了事，
老师的举手投足、批评、表扬对孩子们来说都是一次
‘快照’，也许永远定格在自己的教育生涯中，也将永
远定格在学生成长历史心灵中”——这些无疑对教师的
综合素质提出了更高的要求。我想，一天的时间虽然短
暂，但我们收获却很多，我感谢学校给了我这次学习的
机会，感谢这些辛勤的同行们精彩的报告。
这个秋天并不寒冷，因为爱——沁满了这个秋
天，因为这种爱也将在我们学校继续蔓延……
完于
