四年级（1）班读书计划
一、指导思想
书籍是人类进步的阶梯，书籍是打开知识和理想大门的金钥匙！打造书香校园，是我们学校的“五园”目标之一，因此，在本学期里，我们积极地在班级开展读书活动，努力打造书香班级。力求让书成为每一个学生的好朋友，从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯，并在博览群书的同时，进一步陶冶学生情操，提升读书品味。
二、活动目的
1．激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2．使学生通过课外阅读贮存一定的语言材料，习得一些语言表达方式，受到人文精神的熏陶。
3．培养学生良好的课外阅读习惯。
4．使学生学会合作阅读，能与同伴分享读书心得，体验阅读的快乐。
三、读书宣言
读书口号：将阅读进行到底！
读书承诺：让书成为形影不离的好朋友！
读书做法：一有时间就读书！走进教室更要读书！
四、活动措施
1．共享读书资源
（1）建立班级图书角，发动每个学生至少带来两本书，每本书标上序号，使图书角拥有一定数量的书籍，丰富学生的阅读资源。
（2）以小组为单位建立“好书交换站”，实现“好书换着看”。
2．促进有效积累
（1）教师根据学生的年龄特征，结合语文课堂教学，联系生活实际有目的有计划地向学生推荐读物。
（2）凭借课外读物提供的材料，采取仿写、扩写、改写、补写、真情表达、在新语境中运用积累的语言等形式把课外阅读和写作有机结合起来，促进学生有效积累。
3．时间保证措施
（1）保证每位学生每天能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟。
（2）每周上两节课外阅读指导课。小组之间两周换一次书。
4．开展多项活动
（1）定期组织开展 “我积累的精彩片断”等诵读比赛，“好书推荐会”等活动。
（2）指导学生创办“我喜欢的书籍”手抄报。
（3） 在班级中组织“图书漂流”活动。
（4）开展师生共读一本书活动。师生读同一篇文章或同一本书，择时开展读书研讨，讲述故事内容，评点书中的人物或事件，交流读后的感受，让师生在交流、评述中展放出思想的火花。
（5）提供展示习作平台。利用班级的室内阵地，将学生近段时间最好的一篇文章或读书心得展示出来。
5．巧用激励措施
根据学生的读书积累情况，评出班级“阅读之星”、“小作家”、“书香家庭”、“书香小组”等。给表现优秀的学生一些“人无我有”的特权，如可以无限制到图书角借书等。
五、阅读书目
班级共读书目：《窗边的小豆豆》《月是故乡明》《论语》
小组必读书目：1组《列那狐的故事》
2组《山居岁月》
3组《皮皮鲁和鲁西西》
4组《风鞋与火鞋》
5组《阿凡提的大智慧》
6组《我要做个好孩子》
7组《格兰特船长的儿子》
8组《女生领地里的捣蛋鬼》
9组《装在口袋里的爸爸》
10组《男生贾里》
11组《女生贾梅》
12组《汤姆索亚历险》。
