与心灵对话——写给孟帆
上周四下午，学校组织了“广播体操”比赛，我们班最终以96.4的高分夺得了高年级组第一名，连六年级都给比下去了呢!这一切来自于全班同学的努力，更得益于我班有一名泰然处事的“指挥官”——铁孟帆。别看她是一名女生，但面对着全校师生，却没有丝毫的紧张与怯场。只见她按部就班地指挥着全体同学进场、队形变化、报数、集合……一切井然有序。真不错，连评委老师也啧啧称赞呢！
孟帆，是一名心直口快的学生，学习成绩虽不能算得上优异，但却十分努力。这是一直以来她给我留下的印象，但今日班里发生了一件让我颇为心痛的事情，让我对这个一向勤奋学习的孩子感到有些失望。
今天早上一进班，就听到了同学们的议论声：咱班有同学丢钱了；咱班好几个同学都丢钱了；咱班XXX丢了4元钱……
还有同学把丢钱同学的名字，和丢钱的数目做了统计交给了我。一共有四个同学丢钱，24元钱呢，这可不是个小数目，而且还是在寝室里发生的。一丝阴云笼罩在头顶，我简直不敢相信这一张张天真烂漫的笑脸，竟有人会做这样的事；我不敢相信我一向引以为豪的学生中竟然会这样做。我静静地看着全班同学，足足有两分钟。我真的不愿相信这样的事情会发生在我们班里。但不得不面对现实啊！于是我先找丢钱的同学了解了事情的来龙去脉，又找了其他同学了解这周哪些同学经常去买东西，还让同学把寝室同学的名单做个整理交给了我……通过一系列的调查、询问、分析。最后所有的矛头都指向了孟帆——我一向引以为傲的她。我单独找了她谈话，我言语很婉转，我希望她能实话实说。可她辩解着，坚持说这件事不是她做的。我试着一遍遍地说服自己千万别诬赖了孩子，千万别伤害孩子那脆弱的心！
下午小自习课上，我又把孟帆单独叫了出来。没提班里丢钱的事，我只是告诉她希望她父母能到学校来一趟，老师想和他们交流一下（其实并没真打算让她的父母来，只是想试探试探她）。她赶忙说自己的爸爸去新疆打工了，妈妈也要上班，要到很晚才能下班回家。她的这些陈述让我意识到孩子的家境不是太好。于是，我就以此作为我们谈话的切入点：只有先攻破了她的心理防线，她才能从心底认识到自己的错误，才能实话实说。于是，我从家长的辛劳说起，接着又让她自己谈谈如果自己在学校表现不好，家长会是怎样的心情？我看到她眼圈发红，不失时机地跟进，告诉她：现在老师和你一样难过，因为你遗失了老师对你的信任，如果你真的遇到什么困难了，老师很愿意能做你的朋友，帮助你。只有你实话实说，老师才知道该怎样做才能帮到你。功夫不负有心人，最终孟帆说了实话，确实拿了同学的钱。我告诉她——希望这是第一次，也希望是最后一次。如果再发生这样的事，绝不姑息。孩子已然知道自己做得不对，再三向我打包票：下周一定把同学的钱给还上。很欣慰！
下午第一节课上，针对今天发生的丢钱事件，我做了以下几点总结：一.团结为主，友爱互助为辅。当同学遇到困难需要帮助时，我们要热情地伸出友爱之手帮一把。二.丢失的钱，下周会如数归还同学。课下不能私论，不能猜测和怀疑班里的任何一位同学。三.来校带钱不能超过5元，真需要多带钱的话，要暂存于生活老师或班主任处，保管好自己的钱物，以免丢失。四.针对此次事件，我在班里准备了一个塑料瓶子——作为我们班里的“信息传递站”。当你遇到问题与困难时，写下来放进去；当你有意见或建议时，写下来放进去；当你伤心快乐时，也不妨记录下来与大家一同分享……当天晚上有七八张小纸条。我一一看了，又发现了一个大问题，班上同学XXX心里很烦，因为爸妈正闹离婚呢！好好想想，该如何帮助这个孩子撇下包袱，安心学习，大家有什么好方法，也不妨来支个招？
