新学期：课堂历史我来写作文
新学期第一天，接手新七年级（三）班、（四）班，第一节语文课，重点做了三件事。第一，我亲自准备一本“课堂史册”，交
新学期第一天，接手新七年级（三）班、（四）班，第一节语文课，重点做了三件事。
第一，我亲自准备一本“课堂史册”，交与学生轮流记录每节课上发生的“学习事件”。我对学生讲，上课铃响，我们就开始了对课堂历史的创造，我们的幸福与汗水皆在其间，所以有必要记下这珍贵的历史，做到以“史”为鉴，学思互促。
第二，以作业本的使用为切入点向学生阐明我的语文教学思路。按照老习惯，语文共备三个本，分别命名为“汉本”、“唐本”和“春秋本”。与以往不同的是，三个本的功用略有改变。“汉本”主要充当问题本，学生在课上、课下有问题均可记录于此本，用作学习交流；“唐本”主要充当学法本，学生在自学与共学过程中有学法上的创新思维，可记录于此本，用作反思提高；“春秋本”主要充当积累本，与老习惯相同，可写，可抄，用作积累素材，提高语文素养。
第三，以校信通发的《阅读专刊》为参考，向学生作了一个简单的阅读动员。学生们对阅读的热情还是很高的，当听到我国年人均阅读量与世界发达国家的巨大差距时，不少同学都瞪大了眼，吃惊不已。针对大家普遍面临的不知读什么书的问题，我做了近阶段的推荐：《儿童文学》《中学生阅读》《我与地坛》《人类的群星闪耀时》《飞鸟集》《根鸟》。对读后反馈，主要有两种打算，一是写读后感，一是举办班级“百家讲坛”。
最后，我留了自己的博客地址，告诉同学们有事可以留言。
对新学期，我的想法是一步步踏踏实实去做，每做一步都要注意留下痕迹，并不断反思，争取最大限度地发挥学生的自主性。
