畅想教育之志作文
“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”钱理群教授在《我的教师梦》一书中提出教师应有“匹夫之志”，意即教师应以教育
“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
钱理群教授在《我的教师梦》一书中提出教师应有“匹夫之志”，意即教师应以教育为精神寄托，安身立命之居。匹夫之志，性命交关的取舍，我对教育是作如是观的么？
在这个浮躁的年代里，人们可以奢谈自己的发财计划、仕途计划，却绝难放言我有一个不可夺的教育之“志”。是啊，有志于教育，终身以之，这是一个多么奢侈的想法啊！也许我们数十年如一日披星戴月，沐粉如雪，却不能轻言我们有教育之志。教育之志是什么？为教师者，有自己的读书史，思想史，自新史，教育教学改革史；有自己的信息库，资源库，成果库，精神财富库；有自己独立的世界观，人生观，价值观，教育观，终极理想观。一言以蔽之，以个体为基石构建教育生命的大厦。为教师而不立志，终其一生不过混口饭吃尔！
回想自己这几年的历程，是读书的爆发期，是意志的锤炼期，是思想的成熟期。读书主要两个方法，一谓之顺藤摸瓜，一谓之追本溯源。凡有所思则顺其路寻出相关书籍泛读之；凡不得其解则上溯根本精读经典，读它千遍不倦，只求真理自现，照彻我心。自忖不是天赋过人者，便将读书养气当作头等大事。读好书，善思之，方能放手做大事。
把书读到一定程度，又会反观读书这件事本身，毕竟它只是形而上的努力，措诸实践，又会怎样？读书切莫为书所误。马骏博士讲《孙子兵法》是本好书，但同时又是本无用的书，说它是好书，因为它说的句句在理，战史上有例可证；说它无用，因为有人照它的办法去打仗，结果打了败仗，丢了江山。是啊，没有包治百病的灵丹妙药，读书只是打开了心灵的一扇窗口，行动才会把事情推向深入。携着坚定的教育之志，一点一滴去做。在我的日程上，“读”出语文素养的课题实验，初中语文课堂自如境界的探究，孩子的生活习惯、学习习惯的监督、培养，哪一项都需要坚持，哪一项都不能放松。
事情的发展本身就很美，而我只需要在那最顿涩的地方轻扶一把，一切价值便尽在其中矣。或许我毕生之努力只在那轻轻的一扶间，我的教育之志最终的落脚点也就在那里。
在那里，我很渺小，世界很精彩！
