小时，很羡慕老师戴着眼镜的样子，觉得酷极了。于是，自己便很用心地低着头写字，仿佛写字的不是手，而是眼睛了；晚上更是钻进昏暗的灯光下读书，刻意打造自己的双眼。妈妈总是训我不爱惜眼睛，可是，她哪里懂得崇拜的力量。
终于，有一天，黑板上字在我眼中变得模糊，我不得不眯起眼睛来看，原本小的眼睛变得更小，我终于戴上了羡慕已久的眼镜，于是，在镜子前晃来晃去的欣赏自己，觉得自己就是人们羡慕的那个"文化人"。
不久，这样的喜悦被痛苦代替。我无法向别人那样戴上可爱的发夹，眼镜腿总是碍事；我无法离开这个曾让我羡慕的眼镜，否则，我眼前一片模糊；我可爱的鼻子总是被挤压的露出两道印痕；还有，最可怕的是那一次，看到羡慕的那个老师去掉眼镜擦拭，他抬起的看我们的眼睛像鱼眼一样鼓起，好吓人。从此，我便开始了恐惧，恐惧自己的眼变形，我更是懊恼自己的蠢笨，失去了原本明亮的眼睛。
我终于明白酷毙的含义，盲目地追求酷，到最后就会把原本拥有的美好给毙了。讲我的故事给学生，是因为班上有很多和我当年一样少不更事的孩子们。昨天，意外的发现班上多出了几副眼镜，那种黑框架很时尚的款型，有些像非主流，其实，他们眼镜并不近视，戴上没有镜片的眼镜框无非就是想酷一把，我们没有理由责备孩子们，这个年龄段就是这样，我们无法改变，只有引导。
其实，孩子们怎么做，如何表现，是因为崇拜的力量和环境的影响而已。如果我们不能给孩子一个行走的方向，那么，再好的宝马车都会迷路，甚至报废，所以，教育是责任。读吴凤霞老师的博文，那句”对孩子的健康负责，就是人性化的教育”，让我深思和反省太多。
“抬头！”这是我课堂上说的最多的一句话。如果细心留意的话，我们会发现班上一半多的孩子写字都有问题。不是咧着腰，就是低着头或是趴在桌上，习惯的养成是时间的沉积，而纠正错误需要我们的执着和不断地提醒。班上很多孩子都戴着眼镜，这是我们最痛心的事情，眼睛的近视会成为他们一辈子的痛。我不希望他们向我一样，为自己的错误承担太多的代价。
一句“抬头”只费几秒钟，并不影响我们的教学，但是，一句“抬头”，却能让孩子更清晰的去看世界，心向阳光；一句“抬头”，更让孩子明白老师的爱和关怀；一句抬头，一份责任！
