为了让你多看我一眼读后
最近，在《儿童文学》上读了一篇动物小说作家沈石溪的习作《为了让你多看我一眼》。这篇文章深深地吸引了我，促使我一口气将它读完。
故事讲得是：主人公沈石溪在上小学四年级时，学校给他们班新配了一名班主任，名字叫韩俊莲，韩老师长得十分漂亮，同学们很喜欢她。韩老师刚来的时候，一个同学恶作剧在门上放了一把脏扫把，沈石溪不希望那扫把砸到韩老师头上，就去给老师送鸡毛信。虽然沈石溪的鸡毛信帮了老师很多忙，但老师为了不让他纯洁的心灵受到污染，让他停止“告密”，沈石溪很不开心。他觉得老师就关注两类同学，一类是成绩最好的，一类是最差的。他不属于这两类人，他成绩中上，好事没他，坏事也没他。他制定了计划，要做一个坏学生，让老师好把目光停在他身上。他跟同学打架、欺负女生、在课本上胡乱涂抹、甚至有一次偷偷躲在厕所里抽烟，尽管是出于好奇。因为他的变化拖累了整个班级，引起校长的注意，最后把韩老师辞去了……
虽然这个故事可能有一定的虚构成分，却依然引起了我的反思。大家知道老师在学生，特别是小学生的心目中，是神圣的了。只要老师说过的话，交代的事情，孩子们往往尊若圣旨。我们家孩子也常常这么说，“老师说XXXXX。老师让XXXXX。”只要老师布置的事情，即使再难也要想办法完成。老师的一句关切的话，一个眼神，对孩子都有很大的影响，甚至改变孩子的一生。记得孩子的课本里面有一篇课文讲的是，一个小女孩因为残疾，很自卑，不敢大声说话，不敢发言。在一次课堂上，老师让她发言，并对着她的耳根说了句只有她们两人能听见的话，“我愿意你是我的女儿。”这句话给了她莫大的鼓舞，树立了她战胜自我的勇气。还有一堂课讲的是，音乐老师为每个同学都写了一封信，大意是，“你是我所见过的最棒的学生，你拥有音乐的天才。”在这个信念的支持下，作者果然成为了一名优秀的沙克斯手。可见老师的鼓励有时候对学生的成长有多么重要！
然而，一个老师的精力是有限的，他很难照顾到一个班级所有的学生，于是乎，他主要关注两类学生，一类是成绩最好的，一类是最差的。而那些学习中等的常常被忽视。但那些学习成绩一般的，常常占多数，他们因为引不起老师的注意，常常有一种失宠的感觉。这时候，很多同学也会像沈石溪一样，希望老师多看一眼，多提问自己一些，多给自己一些表现的机会。虽然孩子们还没有像作者那样表现出那样“反常”，采用偏激的方法要引起老师的注意，让老师关心自己。可是他们的内心还是期望老师关爱的阳光雨露多洒落在自己的身上。看到有的老师写文章说“要把爱平均分”，我很赞同。我期望，老师能想办法把更多的爱平均分给每一个学生，不要再让教室里的学生存在“被遗忘的角落”！也许正是您的一个赞许的目光，一句简单得不能再简单的表扬，孩子们就可以自豪地、自信地、欢乐地、勇敢地、继续以后的生活和学习……
作为一位家长，要学会认真倾听。如果孩子把你当作知心的朋友，那么在他遇到不顺心的事，在他郁闷时，在他不被老师赏识时，他会向你诉说的。我们要耐心地听取孩子的诉说，和孩子站在同一立场上，而不能，一上来要就是一番大道理，或者对孩子一通苛责。要认同孩子的感受，取得孩子的信任，让孩子把心中的不快一股脑地给你倒出来。
要学会鼓励孩子，并及
作为一名学生，要加强学习，搞好团结，要激发自己的潜能，展现出自己的优势和才华，赢取老师和同学们的认可，树立自己的信心。每个人都有自己的长处，有的人学习好，有的人体育、美术、音乐好，有的人富予爱心、乐于助人。相信“尺有所短，寸有所长”、“是金子总会发光的”，你总有比别人强的地方。等到你发现自己的价值的时候，你就会变得自信，也逐渐会取得进步，你就会感觉到自己没有被“遗忘”。我不希望孩子们通过搞怪，奇装异服、“非常”手段来吸引老师和学生的注意，更不希望像“作者”一样变成坏孩子。
教育孩子是学校、家庭、社会共同承担的事。希望家长、孩子、老师能多进行沟通，让每个孩子都得到家长的关爱，都沐浴在老师的爱的阳光下，使每个孩子都能成长为有用的栋梁之才。
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