致二（9）的一封信（二）
同学们：
大家好！
今天批改完你们的日记，我想了很多。确实，你们的写作水平越来越高。有的甚至会写诗了，《拍手歌》也编的绘声绘色，比如：王昊阳、王雁冰、张家骥、孙绍轩、钱堉、姜智杰、李晨、李航、杨光、胡嘉琳、马怡然、胡子璇……简直快成我们班的小作家了。
二年级虽然没有作文课，但是，每周一篇日记已经让你们开始了小练笔。由于你们识字量不多，阅读量少，造成一些学生视野欠开阔。甚至导致你们里边有个别学生写日记时无从下手，有的三言两语，寥寥几笔，有的东一榔头西一斧，前言不搭后语，还有的在刚开始时记流水账。怎样写好日记，日记写哪些内容呢？
现在让我告诉大家：你可以写观察日记。可以观察静物，也可以观察动物。可以写自己的文具盒、卧室、学校、所在地方有代表性的景观……可以写猫、金鱼、狗、鸟、老虎……可以写日落、圆月、星辰、建筑、河流……可以写大街小巷、亭台楼阁……可以写风云雷电、风霜雾雪……可以写春夏秋冬，当然也可以写军人、司机、售货员、老总、乞丐、街头卖艺者、演员、红领巾、农民、同学、残疾人……当然，观察日记需要仔细观察，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用舌头尝，用手触摸，调动全身的感官，细致地描摹他们的形、色、味等。
你可以写感想日记。看了一幅漫画、一则新闻、一次展览；一场演出、一场电影；听了一首歌、一次讲座；读了一篇文章、踢了一场球、挨了一次批、劝了一次架、开了一个玩笑、骂了一次人、上了一次当、受了一次吓、参加了一次比赛……有什么看法，有什么想法，是赞同还是反对，为什么会有这种看法，为什么会有这种想法，为什么会赞同，为什么会反对，有什么好的建议，自己会如何做……你看，原来有这么多的问题值得去思考。把这些写出来，就是自己日记本上的丰富的大餐。
你可以写活动日记。家里的智力竞赛、家庭风波、邻居间的纠纷、客人的来访、周末的郊游、学校的升旗仪式、放学路队、课间十分钟、运动会、赛场看球、商场里的争执、街头骗局、登山、游泳、种树……将这些活动的发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果等记录下来，这就成了日记的材料。
你也可以写想象日记。人的想象力是无穷的。通过想象，你可以是统领千军万马的国王，可以是飘飘欲仙的仙子，可以是力拔千钧的勇士，你可以是身穿长袍的古代书生，你可以是叱咤风云的将军，可以是勇夺桂冠的健儿，可以是拿破仑，可以是爱迪生，可以是达芬奇，可以是居里夫人，可以是成龙、奥特曼、灰太狼……
通过想象，你还可以是秦始皇头上的一根头发，可以是月亮上的一块石头，可以是夜空中闪耀的一颗星星，可以是南极的一块冰，可以是亚马逊河中的一滴水，可以是喜马拉雅山上的一根草，可以是太平洋中的一条鲸鱼，可以是非洲大草原中的一头狮子……通过想象，小猫可以跳舞，树叶可以打仗，犀牛可以吐火……哈哈，你看多奇妙啊！古今中外、天空、陆地、海洋……都成了你笔下的一颗随意摆布的棋子，你想怎么编就怎么编。这样，你还会愁没东西可写吗？
你还可以写剪贴日记。你看到了好文章，把它抄下来；你看到了好词汇，把它抄下来；看到了好的开头、结尾，把它抄下来；看到了好段落，把它抄下来；你看到了一幅好漫画，把它复印过来；看了一本好书，把它的大致情况写下来；听了一首好歌，把歌词抄下来；报纸杂志登的世界新闻，把它记下来……
同学们，写日记可以帮你积累材料，也可以提高你的写作水平，很多著名的作家都有写日记的习惯，但日记并不神秘，你可以把一个词汇扩展成一段话；可以写一个片段；可以写一个场景，一个画面；可以写你的快乐；可以写你的忧愁……
日记就是你们最亲密的朋友。跟最亲密的朋友在一起，怎么会有说不完的话呢？同学们，你们说是不是？好了，我说了这么多，以后的日记，就看你们的啦！
祝二（9）班的你们“读书破万卷，下笔如有神”！期待着你们的大作！
你的大朋友
2009、12、7
