小林宗作先生，你就像童话里的天使

   ——《窗边的小豆豆》读后感

昨晚闲来无事，随手拿起一本书翻看着。是《窗边的小豆豆》，我已经看过两三遍了，每一次都被书中调皮的小豆豆、奇特的教育和纯洁的童心所感动，这一次也不例外。翻看了一半，一位幽默慈祥智慧的老师便浮现在眼前。这就是巴学园的创始人——小林宗作先生。

我想说：他就像童话里的天使。

为什么说小林老师像童话里才有的天使呢？看看他做的事，与常人多么的不同，多么的让孩子喜欢就知道了。
      便池里的脏东西在地面上堆起了一座挺高的小山，要是你遇到了会怎么说？ “你在干什么？你这个坏孩子”、 “ 太危险了，快停下” 、“天哪，这里太脏了！”但小林老师只是“凑进小豆豆的脸，像好朋友似的”说 “弄完以后，要把这些全都放回去。”这就不一样了，除了他，再不会有第二个人这样说。这样没有责怪的话，必定会让小豆豆做事有始有终，认认真真；
      运动会上，全校个子最矮、四肢最短的高桥同学成了体育明星，因为一些项目是为高桥同学设计的，为了让他幼小的心灵里还没有因为身体不再长高而形成自卑感之前，永远不要忘记夺取冠军的信心。他给了身体残疾、最自卑的孩子成功的机会；

运动会的奖品是普通的蔬菜，冠军是一根萝卜，亚军是两根牛蒡，第三名则是一捆菠菜。也是你想也想不到的，如果孩子能凭着自己的本事使饭桌上摆满了冠军菜，全家人能一边吃饭一边高高兴兴地谈论今天的运动会，那该是多么高兴的事呀；

还有什么呢？还有他发明了“旋律教育法”，他在自己家的厨房里批评老师，他让孩子穿上最烂的衣服上学，为的是能在学校自由自在地玩耍而不至于回家遭到责骂……

小豆豆的第一天上学，便把小林宗作的教育方式告诉了我们。巴学园是一所开放、自由、没有束缚的学校。它的课程、纪律、甚至座位，都与正规的学校不一样。她的教育与正规的教育制度脱轨，注重学生学习的实效性，注重学生的学习兴趣的培养。小豆豆一直用这样一句话在重复；巴学院的孩子们放学后，都在玩自己喜欢的游戏，在最后一遍驱逐铃响之前，孩子们可以做自己喜欢的任何事情。

校长认为给孩子们一些自由的时间，让他们做自己喜欢的事，是非常重要的。所以在巴学园，放学后的这段游戏时间，比别的小学要长一些。即使驱逐铃把孩子们赶回了家，他们也会盼望着新一天的到来。这就是巴学园的魅力，它会使孩子在差好几站才到站时，就做好预备跑向学校的动作。

书中有这么一段话：世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。不会感动，也不会充满激情。

小林宗作先生是在用自己独特的爱来爱每一个孩子，小林老师之所以伟大，不仅体现在他创办了“巴学园”，而是在小处中见伟大，在小处中见真爱。

  所以说，“他真是一位了不起的人”。他的了不起之处实在是太多了，每一件事都会得我们做家长老师学习很久。

      天底下有坏学生吗？没有！天底下有不得不放弃教育的残疾孩子吗？没有！每个孩子生下来都是一样的，即使像小豆豆一样淘气的孩子，总有一些适合他们的方法来教育他们。
      还有那些残疾孩子，如果得到适当的照料，使用特殊的方法教育也一样可以成功，又聋又瞎的海伦.凯勒写出著作《假如给我三天光明》，智障儿童舟舟走上世界舞台指挥音乐，都是教育的果实。
      所以说，不管是好动的问题孩子，还是身有疾患的孩子，一旦成为我们的教育对象，就要耐下心来，学学小林老师，跟他们平等地交谈，静心倾听他们的心声，即使是4个小时也会听下去，尊重他们，尝试从他们的角度想问题，弄明白他们为什么这么做或者那么做，解开他们的心结，然后再教导。
    有了理解和尊重才能够沟通，让我们都来学学小林老师，用心去爱孩子，如果我们做家长和做老师的人，都能走进孩子的内心深处，不断地发现他们特有的品质，并给他们充分的空间去探索、观察、创造，那么可能再经过20年，能为社会做贡献的人才会如天使洒落的繁星般数不胜数吧！