自从踏入工作岗位，我接触到很多家长，有对孩子很负责任的，时刻陪伴孩子学习，同孩子一样好学上进；也有包庇孩子过错，护犊子的家长；也有总是要求孩子积极上进，努力学习，而自己就知道打牌玩游戏的家长；也有的就是简单粗暴型的家长，看到孩子成绩下降，就对孩子非打即骂。总之家长的类型有很多，更多时候都是兼而有之，但是真正让我感动的家长不是很多，但是也有，每学期都有，只是以前我没有及时记录下来，真的是一种遗憾。
但是最近我遇到的一位家长真的给我留下了很深刻的印象，她对孩子的教育方法和关心方式也深深地打动了我，因为我不仅是一位老师，也是一位小学生的妈妈。
我和她的第一次接触是在她儿子刚刚分到我们班的时候，她到办公室里我们进行了第一次的交流，我就感到她很特别，但是到底什么地方特别我也说不清楚，但是她给我留下的第一印象就是她是一个很理性的家长，对待孩子的家庭教育有自己一套独特的方法。
然后就是我们刚刚学习完第一单元，她的孩子做作业的时候，她在帮助孩子检查作业的时候遇到了一道和孩子有争议的习题，给我打电话说：“黄老师，打扰你一下，向你问道题，你说十万十万地数，从780万数到1000万要数几次？这道题中780万还算上不？”我当时听到她的电话之后也是脑袋一懵，于是我就对她说：“要数几次，一下子我还没有算出来，但是从780万开始数，780万肯定要包括在内的。”她说：“我说这个数字算，我儿子非得说不算，非得用100减去78得到22次，就说数够22次就行了，我说的他不信，非得让你说，他才听呢？”我在心里默默地用从5数到8要数几次，我算了一下，如果用8-5=3，而真正数的次数是4，所以在这道题中，用大数减去小数之后，还要加上起始数本身，所以十万十万地数，从780万数到1000万，要数23次。”这是她第一次让我感动的地方，那就是对待孩子的学习极其负责任，她给孩子树立了一个好的榜样，那就是学习数学来不得半点马虎，不懂就要问。
我和她通完电话之后，我发现她真是一位很用心的家长，对待孩子的习题能够深入去研究的家长真的很少，她儿子告诉我说：“老师，俺妈妈以前还经常看我的课本呢？”她的儿子非常优秀，数学思维能力强，课堂上反应很快，特别是一些难题探索欲极强，真是一个优秀的妈妈培养出了一个爱看书，爱钻研的好孩子。
第二次让我感动的电话就是她询问我：“黄老师，你说孩子有必要大量做习题来提高数学成绩吗？”我说：“这要因人而异，有的孩子基础差，就要多做一些习题多练习一下，也有的孩子课堂接受新知识能力差，悟性低，就要从不断地练习中去探索数学的规律。”“那我儿子有必要做大量的练习题吗，你看我这种方法行不行，我给儿子买的数学练习题中，每天给孩子画出我认为比较有价值、不占用孩子太多时间的习题让孩子做，如果一次性全做对，这一天就算完成任务，如果孩子做错了一道就在加罚一道，错两道就加罚两道。其他的简单习题就只是让他说答案而再用笔去做，不让他在一些已经很熟悉很简单的练习题上浪费时间。这样的方法适合我儿子吗？”我当即就告诉她说：“你的方法很好，很适合你儿子，因为他最大的毛病不是上课学不会，而是做题光图快，总想着我赶快做完作业，完成任务就可以看我最喜欢的课外书了，从来不会耐心地把自己做过的题认真检查一遍。这样的家庭训练一定会让他养成一个做题有对又快的好习惯。”我感到她真是一个善于寻找家庭教育方法的好妈妈。她的做法真的让我感动。
反思自己，我也是一位家长，也是一个小学生的妈妈，我对待女儿的家庭教育和这位好妈妈相比就相差很远，我想我简直就是简单粗暴型的妈妈，遇到孩子不会做的习题，我总是先训斥她说：“这么简单的练习题你都不会，上课咋听课的你！”然后才能告诉她该怎么做。这位家长的做法让我很受启发，我为什么没有仔细分析过自己孩子的优缺点，为什么不能找到适合自己女儿的家庭教育方法，难道只有打和训斥才能解决问题吗？
有时候想想，我们培养孩子就像农民种植庄稼一样，如果一个农民看到自己地里的庄稼长得又黄又稀的，从来不会照着庄稼苗又打又骂的，而是查找自身的原因，我是不是该给庄稼施肥了，庄稼是不是生虫了，是不是该打药了，地里是不是旱了，该浇水了我没有及时浇水等等，农民都是从自己身上找原因，同样的道理，如果我们的孩子学习成绩不好了，孩子出现了这样那样的问题之后，我们是不是也要从我们自己身上找找原因，而不是把自己的坏情绪统统发泄到孩子身上，毕竟孩子的成长需要我们的引导。
培养孩子不是一件很轻松的事情，孩子的成长都需要家长的理性陪伴，不能太溺爱，不能太娇惯，但是同样也不能太放手，如果放得太松了，孩子也会松懈，这不，她的儿子自从上了四年级之后，她就不再接送他了，就让孩子自己骑自行车上学放学，由于我们住在同一个小区，上学、放学的路上也曾经碰到过这个孩子几次，我发现这个孩子真的很懂事，这些小就可以独立自己上学放学了。
有一次我问他：“如果你妈妈下班晚了，你会自己做饭吗？”“我会煮鸡蛋，会下面条，还会熬米汤。”“你真棒，你妈妈上班忙，还要照顾你小妹妹，你要多帮妈妈干一点家务，让你妈妈多歇息一会儿。”他连连地点头。但是孩子毕竟年龄小，自制力还没有形成一定的惯式，有的时候也经不住外面的诱惑，最近一段时间这个孩子迷恋上了看漫画书，可能是他认为我们最近学习的第二单元很简单，于是在考试的时候，60分钟的考试时间，他只用了20分钟就把题做完了，剩下的时候也不检查试卷就在那里看课外书。这是他的习惯，只要做完练习题就立刻看书。我让他检查一下自己的试卷，他看了一下就又放下了，考试成绩出来他只考了88分。有的错题就是没有读懂题意而匆匆忙忙做出来的。
她妈妈看到他的成绩之后，给我打电话反思查找自身的原因，告诉我说：“我这一段时间以来对孩子太放手了，没有和老师及时沟通，没有过多地关注他，因为要照顾年幼的女儿，有时候也感到精力跟不上，没有以前对他照顾地那么细了，以前孩子的学习课本我经常看，这一年我从来没有学习过孩子学习的课程，我认为孩子都已经上四年级了，应该能够自己控制自己了，看来不是我想象的那样，孩子毕竟还是孩子，我对孩子太放松了，孩子没有考好，我真的有责任。孩子也知道了自己考得不好，试卷都没有来得及让我看就上交了，下午你让孩子把试卷带回来，我把孩子的错题记录下来，让孩子再家多练练，下次就不会再出现那样的错误了，孩子没有学好，我有很大的责任，他爸爸说；‘都怨你给孩子买的课外书太多了’。我认为让孩子多读一点书是有好处的，你说呢？老师。没想到会影响到孩子的学习成绩。”
她的反思让我感动，我也赞成让孩子多读课外书，但是课堂上如果孩子都想读课外书的话，那么孩子的成绩就会下降，说明孩子已经完全沉迷在课外书中不能自拔，这样也不行，看来孩子的课外阅读要控制在一定的时间范围之内，不能耽误主课的学习。
孩子出现问题多和老师及时沟通，和老师探讨，共同寻找适合孩子的出现失误的原因，并能及时更正，孩子在这样的培养下怎能不优秀呢？真是一个睿智的好妈妈。也是一位让我感动的好妈妈，更是值得我学习的好妈妈。
孩子能拥有一个好妈妈是一件很幸运的事，因为好妈妈胜过好老师，但愿更多的妈妈都能成为一个睿智的、理性的好妈妈，把自己的孩子培养成优秀的好孩子。
