我和学生的故事
开发区一中 张春旭
前几天期中考试监场时看到了以前教过的学生写的作文试卷——七年级学生写《我的初中老师》。我看大部分学生是写如今任教的老师，但有一份试卷滑过我的眼帘，停滞我的视线，甚是触动。现在拿来以记师生的教育情怀。
《我的初中老师》
七·三班 张勋
当我一开始转入这个学校时，那是夏天，我还是在六（五）班。我清楚地记得第一节语文课，老师在黑板上写上了她的名字。——张春旭老师，记得她叫我回答问题时，我说不会，然后她就问我那里不会，我说出来了，老师一一讲给我听。
从那一刻起，我就喜欢上了语文课。老师对我们非常好，就像对待她的亲生子女一样。夏天时，她给我们买雪糕吃，虽然只是那小小的一块雪糕也包含着老师对我们的爱，对我们的无私奉献。
我清楚地记得，她在六一儿童节那天，还给我们买糖吃。我们班语文老师对我们最好，老师对我们的爱是无私奉献的，虽然只是那小小的一件事，但从老师的动作上，老师的行为上，她就是我们的好老师。
记得在第二个学期时，老师还用她的两节课带领我们全班同学去颐和广场玩，虽然那个地方我去过很多次，但是都没有这次玩得开心。老师给我们说不要让我们乱跑，我们先绕一圈再说，我们走着笑着听着老师的介绍，围绕广场转了一圈。
老师让我们自由玩一会，然后给我们照相，给我们照了很多照片，还给我们合影。我们都很开心，同学们的笑容很灿烂。就这样我们玩了二节课，最后回到了学校。
我的老师她留着长头发，她穿着一身黑衣服，个头也不算高。她爱喝茶。老师最后还把那些照片传到了她的qq空间里面。我进了空间看了那些照片，上面还有老师的评语：你看这些孩子多么天真可爱。这就是我们的老师——张春旭……
这个叫张勋的孩子让我记起了我第一次让他回答问题的情形，那是学生九月份刚来到学校，都不认识。于是我让学生进行自我介绍，轮到张勋时，我乘机给全班同学讲了“张勋复辟”的故事，借势鼓励张勋同学的自信心。当时看到张勋同学的笑容很灿烂，我感到这个故事的作用！
如今读着学生的作文，感到学生对我的夸赞，自己没有学生说得那么好，自己只是做了一点点工作。随着对教育的逐渐认识，我不愿让学生认为自己和他们的父母一样。作为教师就要引领学生心智健康地成长，师生之间的关系应是平等、尊重和和谐的。王荣生教授也认为：“教师在和学生的接触中，必然会把自身的价值观传达给学生；如果为人处世违背做人的基本常识，对生活中美好的人情熟视无睹，怎么能当教师，当校长？一个开始有道德情感的学生，在学校教育中，最不能容忍的是教育者的思想低俗与言行粗俗。在今后的人生道路上，当他发现自己处在一个让他人怜悯的境地时，他有可能开始冷静地思考自己从平庸走向庸俗的原因。教师没有帮助弱者的意识，在言论中侮辱穷人，厌恶劳动，学校教学生弄虚作假，在管理工作中挖空心思设立“潜规则”，等等，同样也会在学生的心灵上种下一粒基因残缺的种子。教育应当培养学生高贵的气质，让学生从青少年时代，就有精神上的追求，有高尚的人生目的。他可以选择做一个普通的人，和芸芸众生一样，过普通的生活，但他的教养必须是这个社会上最优秀的。如果一所学校没有这样的教育理念，它培养出来的人将会很平庸或很庸俗。我们在当今社会可以看到，不管一个人如何装扮自己，他的底子往往是掩饰不住的，他的庸俗与猥琐总会在不经意之时自然地露出来，而他自己一点儿也觉察不到。
人们都熟知的物理学家爱因斯坦就说：“我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。”
看了这个孩子的作文，我把他叫过来，询问他的学习情况，肯定他有一颗珍贵的感恩之心是很可贵的，要他面向未来，相信他在如今的新老师、新班级的带领下进步会更大！
