早饭后，各班的小值日生忙活起来。他们小心翼翼地端着餐盒，轻手轻脚地走下楼来，送到厨房去，再雀跃着回班上课。
一个完成任务的一年级小男生忽然停下脚步，看看我，眨眨眼。
我连忙微笑着注视着他——小家伙要对我说什么呢？
没想到，他一张口就让我无言以对。
“王钢校长，谁让你理发的？”
啊？这……难道我不可以理发吗？难道我理发也要请示汇报吗？呀，莫非小男生知道我的发型是经我家夫人点头的？
他认真地表达了自己的看法：“你理发了就不像王钢了！”
我再一次诧异：“那……难道你希望我……长发飘飘？”
他继续认真：“不，我觉得你的头发应该竖起来才帅！”
没等我把惊讶的嘴巴合上，小男生已经高高兴兴地转过身去，走开了。
身边的几位老师乐不可支，而我也深有感触。
孩子有孩子的审美啊，孩子对成人也有孩子的理解或者说期待。
我进而想到，如果说这个孩子认为王钢应该是一个头发竖起来的帅哥（帅大叔也完全可以接受），那么，一个校长应该是什么样？
和不止一位朋友谈过这个话题，关于校长的关键词。
很自然的，大家都会认为校长应该是懂教育的，有魄力的……而我和我的朋友，却想到了别的。
比如——
童心、浪漫、坚毅、大气、温暖，甚至有魅力。
虽然我永远不可能成为一个这样完美的校长，但是我认同这样的美好理想。
为什么不呢？
所以，我也对我所遇到的每一位校长，尤其是对每一间校长办公室、每一座校长办公室里的书架留了心。
很欣赏这样几位校长。一位是目前在北京任职的侯保成校长，当他还在舞钢时，我为他的办公室放在一楼、而且大门基本上敞开、好让每一个孩子都随时可以像小鸟一样冲进来而感动。另一位是成都的一位女校长。她的办公室很小，可是非常雅致，是那种童真的雅致——无论是画，还是小摆件，都是孩子喜欢的那种感觉。还有，当然是我的领导和大姐——张青校长和徐咏梅校长。在教育教学方面，她们是真正的内行，而在生活品位方面，也是“腹有诗书气自华”，也就是说，她们所带给老师和孩子们的，是美。
我也见过不少在我看来不太像校长的校长。怎么个不像呢？人家能够成为校长，必须是有水平，有能耐的。可是，我身上的那些个书生的敏感细胞，让我总有点儿不太接受。我多希望这些校长们多少能修个边幅，能少喝几杯酒，能多读几本书——很多校长的书架上的书看上去相当气派！
王钢应该是什么样？
作为一个“多面体”——孩子爸爸、语文老师、加斯顿小学校长、儿童文学作家，我想，我得有个自觉的意识，我得让自己有个能够被人接受，特别是能够被孩子们接受的形象。
高调地提一提当年在儿童文学高峰论坛上发言时的那一句话。
“我没有什么实力，我只是比较讨孩子喜欢，简单来讲，我属于偶像派。”
下次理发，是要考虑一下孩子们的建议。
